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1、竭诚为您提供优质文档/双击可除 认识人民币设计 认识 1 元以内的人民币 教学内容：教材第 6062 页例题，试一试及想想做 做。 教学目的： （1）认识 1 元以内的人民币，知道 1 元10 角，1 角10 分。 （2）在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单 的购物；在取币、付币、找币等活动中，培养思维的 灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和 解决问题的能力。 教学准备： 准备 1 元以内各种面值的人民币， 并准备 10 个 1 分硬 币，10 张一角纸币、硬币。 教学过程： 一、认识人民币。 竭诚为您提供优质文档/双击可除 1.导入新课。 讲述：在日常的生活中，爸爸妈妈经常要
2、买东西，小 朋友上学要买文具，那么，买这些东西需要什么呢？ （钱）对了，买东西离不开钱，你们知道我们国家的 钱又叫什么吗？（人民币）今天我们就来学习人民币 的知识认识 1 元以内的人民币。 板书课题：认识 1 元以内的人民币。 2.认一认。 （1）师讲述：老师给每个小组都发了一个存钱的小箱 子，我们称它为小小银行，请你们到小小银行里拿两 张你认识的人民币。 （面值在 1 元以内） 师： 下面老师请小朋友们来介绍一下你拿的是多少钱。 （相机介绍：人民币有纸币和硬币两种。纸币是国家 用特殊的纸张印制的；硬币是用特殊的金属铸造的。 ）学生说说自己拿的钱的面值。 （2）小结：我们已认识了 1 元的钱和
3、比 1 元少的钱， 其中 1 角、2 角、5 角这些都是几角的钱，1 分、2 分、 5 分这些都是几分的钱。平时小朋友讲的 1 块或几毛， 是地方话，1 块应该说成 1 元，几毛应该说成几角。 3.练一练。 竭诚为您提供优质文档/双击可除 过渡：能认识这么多的人民币，小朋友可真了不起！ 接下来，老师出了两道练习题，你们想来试试吗？ （1）想想做做 1连一连。 图上画了些什么？每种物品的价钱是多少？有几种 面值的人民币？分别是多少？ 指名上讲台前演示，其他学生在书上练习。集体交 流说说是怎么连的？ （2）想想做做 2填一填。 师讲述：老师这儿有一些人民币，可老师一时也忘 了算算有多少钱， 麻烦小
4、朋友们帮老师算一算， 好吗？ 出示填一填。 师：老师请小朋友们把括号上面的钱合起来算一算有 多少，填在括号里。 师指名上黑板前演示，集体交流。 4.拿一拿。 （1）刚才我们认识了人民币，你能拿钱买东西吗？ （出示货架： ）练习本自动铅笔一块卡通橡皮 5角8角1元 师：如果要买 1 本练习本，需要多少钱？（5 角）你 会拿 5 角钱吗？ 竭诚为您提供优质文档/双击可除 学生分小组用不同的方法拿 5 角钱后交流，比一比哪 组拿法最多，交流时对每种拿法都要组织学生评价对 不对。 （2） 提问： 如果我要买 1 枝自动铅笔， 应付多少钱呢？ （8 角）你会拿 8 角钱吗？ 拿好后交流，比一比哪组拿法最多。 5.认识 1 元10 角、1 角10 分。 （1） 提问： 如果买 1 块卡通橡皮， 我们要付多少钱呢？ （1 元）你能拿出 1 元钱吗？ （2） 学生分小组试着拿一拿， 鼓励学生用不同的方法， 交流拿的结果。 方法可能有： 1 元=10 个 1 角 1 元=2 角+2 角+2 角+2 角+2 角 1 元=5 角+5 角 （3）师讲述：付 1 元钱的方法很多，不管哪种方法都 是付了几角？10 角就是多少元？1 元就是多少角？
