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1、粤教版 小学三年级上册 清清的水同学们，大家好！今天我们又来到了趣味科学课堂，你们猜老师今天会讲什么呢？给个提示你们：什么东西越洗越脏？看看你们能不能猜出来啊？老师遇到这个问题的时候就奇怪了，东西怎么会越洗越脏呢，老师洗东西可都是越洗越干净的哦，就比如老师的衣服，你们看多干净，对吧？你们的是不是自己洗得啊？小孩子要勤劳一点哦，要多帮爸爸妈妈，知道吗？说了那么多，你们想到了没有？有答案的同学快快到来！还没想到跟旁边的同学讨论一下会有灵感不？（水）嗯，聪明的家伙，你们可真厉害咯，这样都知道，老师以为能难倒你们呢，要不是老师提前知道答案，老师也很难想出来呢，你们好样的！那你们说说水怎么就越洗越脏了啊
2、？讨论举例得出（适当可以用实验证明）实验一：好了，看来这个难不倒你们，但是，你们也不要骄傲，精彩的还在后面呢，看你们能不能顺利闯关啦听好了哦：如果你回到家感觉非常口渴，想喝水，可恰好家里没水了，突然你惊喜的发现饭桌上有三个玻璃杯，杯里装有东西，爸爸告诉你说：这三杯水中，只有一杯是水，其中一杯是白酒，一杯是白醋，要想喝到水，看你怎么把它选出来了？如果是你，你会用什么方法把它选出来呢？（可分组讨论一下）1、实验材料：白酒、白醋、水、三玻璃杯2、没有实验情况下：问大家有没见识过白酒白醋，没有就提供白酒、白醋、水的特点你们选好了没有？用得是什么方法呢？（闻出来的）还有没有其他办法呢？（扩散思维：找爸爸
3、帮忙）嗯，很好，在自己不懂的时候或解决不了的时候要多多善于利用身边的力量哦。刚有同学说可以闻一下就知道了，那好请这位同学示范一下你是怎么闻的呢？同学们注意到他的动作吗？是不是这样？（示范一次）那你看看老师是怎样闻的。（直接用鼻子或扇闻法，与同学的动作不相同）你们认为是老师闻的方法正确呢还是刚才那个同学的方法正确？（同学的）没错，大家注意了哦，我们闻东西的时候一定要像这样（扇闻法），不然闻到有毒的就会中毒的哦，大家记得哦！我们科学家把这种方法就叫做：扇闻法。那同学们，你要闻一下酒的味道应该怎样啊？（扇闻法）嗯，很好，记得哦，扇闻法！刚才大家都说用闻的方法可以把水给选出来，那为什么能闻出来呢？（白
4、酒白醋都有味、水无味）哦，那我直接看看不出来吗？为什么不行呢？（因为他们都是一样的，无色透明）无色透明？无色跟白色有什么不一样呢？如果是一杯水和一杯牛奶你看看就能分出来吗？为什么？（对比示范：水与白纸）为什么又说它是透明的呢？（对比示范：透过水可以看见物体，不透明的则不可以）Perfect，非常棒，经过你们小小科学家的一系列研究，我们发现水是怎样的啊？（无色、无味、透明）没错，大家知道了纯水就是无色、无味、透明的，那么究竟水是什么形状的呢？我们看到很多东西都是有形状的对吧，比如书桌，我们一看见就知道它是桌子是用来放书的，当然也可以放其他东西；又比如某位同学，你们一看到他就知道他是谁了，对吧？那
5、水是什么形状呢？又用什么方法能证明呢？有谁能告诉老师？好大家分组讨论一下（各种形状都有）举例看看！（碗里的水、河水、海水）好，究竟水是不是真的什么形状都有呢？我们做实验看看是不是这样的，用事实说话。实验材料：气球、不同形状的杯子或容易变形的杯子、水（实验）通过实验大家都可以看到水是什么形状都有的，那么我们把这种情况就就做没有固定的形状。刚才做实验的时候你们有没发现，水可以从一个杯子流到另外一个杯子，还有你们看见河里的水是在怎样的啊？（流动的）嗯，水是可以流动的。同学们，我们科学家就把像水这样可以流动的而有没有固定形状的物体就叫做液体。大家记住了哦，像水一样的液体还有什么呢？（花生油、牛奶、饮料
6、）木头是不是液体呢？（不是）1、 区分白酒与白醋2、区分水、油3、什么是液体？嗯，同学们这节课的都学很认真，学的很好！现在回忆一下这节课我们学了什么呢？水的特质：无色、无味、透明、没有固定形状；液体：能流动的，没有固定形状的。嗯，非常好，一节课的宝贵知识都让大家学到了，那么现在又到了我们的魔术时间啦，magic time！水的魔术（倒不出来的水）这里有一杯水，有一个大家平时喝水的杯子。把水倒进杯里，又可以把水倒出来，这是毫无疑问的，因为我们都知道水是可以流动的，对吧？那么好，下面就是不可思议的时刻，把水倒进杯里，施加一点魔法，看清楚了，下面就是见证奇迹的时刻（把水倒过来，而水没流出来）掌声在哪了？里面的水是不是不见了呢，有人说里面肯定有海绵，那现在看好了哦（把水倒出来）谢谢大家！你们要想办法到这个魔术究竟是怎样的？或设计一个关于水的实验或魔术！好，下课，同学们再见！
