《2012-2013学年第一学期教师培优辅差计划(维语中学).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年第一学期教师培优辅差计划(维语中学).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012-2013学年第一学期培优辅差计划一个班级中由于年龄、兴趣、基础等原因总是存在学优生与学困生，如果在教学中总是一视同仁、统一要求的话，必然会出现学优生吃不饱，学困生消化不了的情况，进而影响到整个班级的教学效果。应该说这种情况很普遍也早已引起了教育界的关注，有很多专家已经在研究实践中提出了分层教学的好方法。作为一名新教师，结合这几年的教学经历，简要谈谈英语教学中的培优辅差上的实践以及取得的成效和反思。 从多年的教学实践我想到是否可以提炼出一个模式：好的学生，我们要培养他们良好的学习习惯，在习惯养成后，可以多鼓励他们自由的去学习、摸索，卢梭在自然教育理论中提出，教育必须遵循自然，顺应人的自
2、然本性。对学优生，我们只需在旁边引导他，陪伴他，要放下老师权威的架子，多倾听他们的想法，多和他们讨论、交流，不要怕丢脸；对于成绩不好的学生，我们要本着孔圣人的有教无类的思想，多关心鼓励他们，一定要教给他们科学的学习方法，严格要求他们按教师的提示进行学习，多讲基础，反复巩固，多给他们时间，多鼓励，树立他们的自信心。培优辅差的教学任务是每一个教师都必须做好的，在教师的教学实践中，不同的教师会运用不一样的方式，来培养学生。在将来的日子里，我还会继续关注各类学生，不断在实践中总结，探索，让每一位学生体验到学习的成功与快乐，那也是做一个教师最大的成功与快乐。 培优对象如下： 初二（一）班买买提，阿里屯古丽，伊布拉音，沙伊达，马依热，伊利沙提，早拉姑丽初二（二）班吐尔逊阿依，帕提麻，艾合买提江，阿迪力江，帕提古丽，阿迪拉， 热孜万古丽辅差对象如下：初二（一）班米热古丽，赛米江，阿布杜沙拉木，买哈巴，努尔艾力，玉山江，初二（二）班阿力木江，麦尔五兰，撒你也，买哈巴，艾克热木，艾力克木，阿孜古丽.托合提
