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1、 班主任工作情况总结 过去的一学期里，我班在学校政教处的统一领导下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得肯定的成绩,但也还存在很多缺乏之处。现将本学期的（工作总结）如下： 一、卫生习惯养成（教育）创设良好的学习环境。要求从简洁的小事做起，诸如扫地、拖地。现在的孩子是创设一个良好的学习环境家中“的太阳”，习惯了“衣来伸手，饭来张口“，学生常常扫地不洁净，教室墙脚扫完后仍旧有垃圾清洁区上的纸屑不仔细去除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍旧有一层水甚至有淤泥。我手把手的教，亲自做示范。学生被子叠得不整齐，我仔细地教会他们，并且屡次催促学生把被子、床单、枕巾在周末带回家中洗
2、静，学会自己的事情自己做。 二、针对初一学生年龄小简单想家的特点，我屡次深入学生中间，特殊是住校生中，与学生一起拉家常，帮学生排忧解难，使学生能安心在学校学习。同时在校内做好年级上开展的开头是每周六一次，后来是每月一次的体育竞赛活动，通过竞赛增加了学生的班集体分散力和身体素养，使学生能相对开心地渡过一周。同时缩短了师生之间年龄上带来的差距，又发觉了局部学生的特长，在以后做学生思想工作中可以有的放矢。 三、进展挫折教育。学生升入初中后来到的是一个新的环境，看到的是很多不熟识的面孔，怎样尽快适应新的环境，以及如何与同学相处，这些都是他们必需渐渐学会的。并且随着课程的增多，难度的增大，课后玩的时间明
3、显削减，学生普遍感到初中比小学难学。曾记得年级上的第一次月考，不少在小学学得不错的同学考得不抱负，当我把成绩在课堂上宣布后，整个教室哭声一片，这个时候连续上课确定没有什么效果，我就安抚了他们几句，又请了年级上的教师从不同侧面进展疏导，稳定学生心情，让他们熟悉到学习上确定是要有挫折的，只有实行积极进取的（学习态度），努力去弥补，才能战胜困难。 四、重视周末家访，常常与家长取得联系。通过家访了解学生读书的经济来源状况，以及学生在校、在家的表现状况，并与家长共同查找解决学生学习、思想方面存在的问题的突破口。学校四周黄泥坝村的学生杨燕同学，在校品学兼优，生活上勤俭节省，全家人住着一间简陋的低瓦房，除靠
4、卖菜挣点书费钱外没有什么气态经济来源。买不起学习上用得到的汉语词典和英语磁带，更不用说复读机，正如她向母亲说：其他同学有磁带听，不要紧，我可以靠多读，三、五遍不行，就读十遍，来弥补缺乏。当我通过家访得知后，向年级上作了汇报，发动了全年级教师为她捐款180元，缓解了该学生在学习上临时的经济压力，使她能安心读书。通过家访使家长与教师达了成共识，在教育学生上到达了事半功倍的效果。有力亲密了学校和家庭的联系。 五、选拔和培育班干部。班干部是联系教师与学生的纽带，是师生相互沟通的桥梁，他们在学生中有肯定的影响力、号召力。在平常的学习生活中我发觉许海波同学的责任心和组织力量都很强，学习成绩也名列前茅，而且
5、（爱好）广泛，我便打算请她出任班长；其他班委会成员也是在民主选举的根底上，经过优化组合而产生，这样的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求自己，留意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细（措施），检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。同时我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通
6、过活动扩大班干部在同学中的积极影响和加强班干部之间的协作精神和团体意识。 六、开展勤工俭学活动。我把班上学生两人分为一组，每组学生每天利用课余休息时间捡矿泉水瓶和废纸。通过活动使学生亲身体验到劳动的艰辛，熟悉到父母挣钱的困难，明白了劳动的意义，加深了对劳动的熟悉。同时又能积存肯定的班费。 班主任工作状况总结篇2 光阴似箭，转瞬间，一学期完毕了。这期间我对自己的班主任工作有许多的思索和感受，现将本学期工作总结如下： 一、思想方面： 我积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，关怀国家大事，坚持四项根本原则，遵守国家法纪，团结同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，关怀学生，爱惜学生，为人师表，喜爱
7、自己的事业，有奉献精神，积极地投身到工作之中去。 二、所做的工作 （一）利用班级治理常规，标准治理工作 开学初，我组织我班学生再次学习中学生守则和学校制定的各项（规章制度），在（反思）中进一步明确了内容和要求，找到以前工作实践中的缺乏，为各项工作的开展供应了有力的目标导向。工作中，我始终努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己，在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和守则的意义和要求后，对他们执行的状况进展监视和检查，培育学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干，给班干部治理班中力所能及的事，发挥他们的主观能动性。 （二）激发信念，培优转差 一学期
8、来，我从各方面激发学生学习的自信念，注意查找学生身上的闪光点来鼓舞学生，让学生发觉自己的特长而对学习布满信念。利用班会，我指导学生学习时事，树立远大的抱负和正确的学习目的，使他们把自己的学习和生活同祖国的建立联系起来。开了“心系祖国，努力学习”的主题班会，激发学生喜爱祖国、努力学习，鼓舞学生学习的斗志。 为了提高学生的整体水平，我实行“分层教育”，对不同的学生提出不同的要求。经过实践，我觉得这方法比拟有效，做法如下： 1、严格要求优等生。对成绩好的学生，要求他们多练，除了要练书本中全部练习外，还要练典型的力量题，鼓舞他们勇于克制学习上遇到的困难，从而提高他们的解题力量。 2、鼓舞中等生。中等生
9、在学生中占相当大一局部。这些学生无论在智力和力量上都不错，但他们的成绩不太优秀，要么由于他们学习态度不端正，要么是学习目的不明确，在学习中处于一种消极被动的状态，要么是学习毅力不够。因此，对于这些学生，我多加鼓舞，激发他们的学习兴趣，把他们向好生的方向转变。 3、帮忙后进生。在我班，存在有两极分化的现象，大约有百分之二三十后进生。后进生落后的缘由有多种，例如学问根底、学习习惯、家庭环境等。 我在后进生转化工作中从以下几个方面做起： （1）争取家长协作发挥（家庭教育）作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中我一般实行电访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。 （2
10、）对后进生分层次分类别教育。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。 （3）敬重后进生，鼓励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激发他们热忱，增加他们的信念。 （4）致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向积极安康的大道。 4、培育良好的学习态度和习惯。 （1）化被动学习为自主学习。学生的学习还有稚嫩和盲目，学习
11、目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务，引导学生自觉确定学习目标，制定（学习规划），选择（学习方法），学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动地钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长期的进步。 （2）鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，学生提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 （3）让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，我引
12、导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈（阅历）体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 （4）防止偏科，全面进展。我时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。我和各学科教师保持亲密联系，亲密协作，了解学生各科的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨提高学生学习成绩的方法，随时把握偏科学生学习状况，和科任教师一起为
13、他们出谋划策，排解困难。 5、开展活动，劳逸结合 利用课外时间，我组织学生搞消遣活动，丰富学生的学习生活。这学期，为了调整学生的学习生活，我适时教他们唱一些有意义的歌等。 三、存在的缺乏 1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。 2、促优工作效果不够明显，优等生人数还不够。 3、对后进生不能常抓不懈，缺乏穷追不舍的精神。 以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求还有差距，但我永不放弃。 班主任工作
14、状况总结篇3 作为代理班主任，为了尽快熟识班里状况，我向原班主任潘教师要了班里的档案资料，代理班主任工作的自我总结。我坚持每天7:30赶到学校催促他们早读，检查卫生。课间时间常常跟他们谈天，拉短我和他们之间的距离。自习时候去看班，有时候也帮他们解决难题我心里感到很快乐。虽然这些都是很小的事，但是却很有意义。看到学生仔细学习情景，自己仿佛回到了大学欢乐的时代。我盼望他们仔细的欢乐的读书。通过一个月与他们的相处，知道做好一个班主任也是不简单的。 （一）全面了解学生 1了解他们的家庭背景，（兴趣爱好）等。班主任可以自制一张表让学生填上它们的姓名，爱好，特长，喜爱的科目，家长名字，家庭住址，联系方式等
15、。了解他们的特点以后的工作就好做多了通过日常的观看和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”、有些学生“吃硬不吃软”，依据学生不同的性格特点实行不同的教育方法，到达事半功倍的效果，工作总结代理班主任工作的自我总结。比方进行什么活动什么运动会，看看他们填的表自己就和简单找出这方面的人才。 2、了解学生心目中的抱负班主任是怎样的通过以“我心目中的好班主任”为主题的班会，让学生发表自己的看法，或者以书面的形式表达，从中了解学生心目中的好班主任的标准如何，对一个班主任的根本要求是什么？然后把学生提出的看法和意见进展整理、归纳后，再跟自身做法进展比照，查找出缺乏和需要改良的地方，以尽可能满意学生的要求和需要，争取成为学生心目中的好班主任，为自己定下一个目标和明确自己今后努力的方向。 （二）发觉一支能干的班干部队伍 一个班拥有一个能干的班主任当然重要，但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为重要，假如说桥墩是一座桥的支柱，那么班干部就是一个班的支柱，支撑着整个班的运作。一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍
