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1、基本信息课 题四川教育出版社 第九课 计算机操作系统教材分析本册教材在开始课程中介绍信息与信息社会，计算机的应用与发展以及计算机的工作原理与数据安全等理论知识点，第九课 计算机操作系统以计算机操作系统在计算机中的地位和作用，Windows操作系统的发展及特点为本课重点，它在教材中占据着承上启下的作用，以此展开了对Windows系统的学习，是教材中重要的一课知识。学情分析初一的学生经过小学阶段对信息技术课程的学习已经有了一定的技能与信息素养，但因接触时间的长短（有的同学家里有计算机）与学习兴趣的不同，同是初一的学生又存在一定的差异。信息技术课程所涉及的知识面多而杂，学生学习该课的兴趣点对操作要强
2、于理论。第9课以认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用，Windows操作系统的发展及特点为本课重点，要先从理论分析、认识入手。要很好的实现本课的教学目标还要认真巧妙的课堂设计。 教学目标知识目标：1.通过学生阅读理解教材理论，老师分析来认识操作系统在计算机中的地位和作用。 2.了解计算机操作系统的发展历史，认识“Windows”的发展。 3.学生在“MS-DOS”环境下操作体验，归纳并掌握“Windows”操作系统的特点。技能目标：能在“Windows”界面和“MS-DOS”界面下完成部分简单操作情感目标：在小组合作学习中增强集体荣誉感，增强信息素养和学习兴趣。教学重点和难点教学重点：认识
3、操作系统在计算机中的地位和作用，了解计算机操作系统的发展。能在“Window界面和“MS-DOS”界面下完成部分简单操作。教学难点：能在“Windows”界面和“MS-DOS”界面下完成部分简单操作教学过程教学环节教师活动引入过程任务一：操作系统的作用与地位作务二：操作系统 Windows系统的发展。任务三：Windows操作系统的特点课堂小结作业布置老师设问你们家刚买到的计算机能直接用吗？图例分析 课件展示（最早人们是怎么样的操作计算机-DOS系统的出现-Windows系统的出现与使用-未来操作系统的发展方向老师演示操作DOS系统的使用老师引导学生完成本课知识点总结。在课后查阅资料了解Win
4、dows操作系统的发展历史预设学生行为设计意图板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 学生回答阅读理论材料并展开讨论观看课件素材学生操作体验完成后展开讨论上网查阅资料学生答案有肯定与否定，为寻求正确的答案引入本课。学生带着问题听老师分析更能理解操作系统的作用与地位。更直观的感觉到操作系统的作用以及Windows的发展过程老师引导归纳出Windows操作系统的特点加强学生对操作系统作用与地位的了解，全面的认识Windows操作系统。第九课 计算机操作系统图像处理软件：PHOTOSHOP 金山画王文件处理软件：WORD WPS 写字板数据处理软件：EXCEL各种游戏软件动画创作 Flash工具处理软
5、件 音乐 视频播放器 杀毒工具 格式转换工具等WindowsLinuxUnix硬件一操作系统的作用与地位二操作系统的发展1. Windows操作系统的发展2.Windows操作系统的特点 直观、高效的图形用户界面 多任务的操作界面学生学习活动评价设计学习活动评价表评价项目评价内容及评价分值信息加工A（13-15）学生能独立分析信息并得出结论B（10-12）学生分析信息，在教师帮助下得出结论C（7-9）能对信息资源进行简单加工D（4-6）不能完成对信息资源的分析实践动手能力A（25-30）动手能力强，操作规范，能圆满完成实验过程B（20-24）动手能力较强，操作较规范，能较好完成实验过程C（15
6、-19）动手能力一般，操作欠熟练，基本能完成实验过程D（10-14）动手能力差，操作不熟练，不能完成实验过程成果要求A（20-25）学生能熟练展示操作B（14-19）学生能展示操作C（7-13）学生能在同学的帮助下操作D（4-6）学生不能展示操作最突出的表现（创新或进步）：自评：小组长评：师评：还需注意或改进的地方：自评：小组长评：师评：教学反思本堂课从操作系统的作用与地位，操作系统的发展 ，Windows操作系统的发展和特点等三个方面来认识有关计算机操作系统的知识。就该堂课的教学设计来看是能将理论与操作系统的实际发展相结合并用课件素材展示发展过程，用图例分析操作系统作用与地位，让学生操作体验DOS系统来达到对比认识Windows操作系统的特点。能很好的实现本课的教学目标。要很好的让学生用好Windows操作系统还需要从系统的安装、系统各项功能的应用还需在以后的计算机相关教学中做好操作演示，同时设计好学生实作课程内容，才能真正让学生理解并使用好计算机操作系统。
