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1、【教育资料】六年级数学教案积的近似值21理解求近似值的实际意义，掌握求积的近似值的方法2培养学生应用数学知识解决实际问题的能力教学重点会根据实际需要求小数乘法中积的近似值教学难点会根据实际需要求小数乘法中积的近似值教学过程一、复习旧知（一）口算0.210.430.62.540.170.080.20.31.20.050.43200.510（二）按要求取下面各小数的近似值0.384（保留一位小数）2.859（保留两位小数）3.4（保留整数）7.996（保留两位小数）二、导入新课教师谈话：王红的妈妈是单位的采购员，她为单位购买了如下商品，商店为她出具了一张发票出示图片：发票，里面数据没填全，你能帮助
2、营业员阿姨填写完整吗？（学生试做）教师：填的对不对呢？学完今天的知识，看谁能帮助营业员阿姨填一份标准的发票？三、指导探索（一）出示例5粮库小麦收购价是每千克0.967元小红家今年卖了小麦492千克，应得小麦款多少元？1请同学根据题意列式解答（指名板演）2讨论：为什么结果保留两位小数？保留两位小数应看哪一位数字？3教师介绍四舍五入法4计算下面各题0.80.9（得数保留一位小数）1.70.45（得数保留两位小数）四、课堂总结今天我们学习了用四舍五入法求积的近似值，关于求近似值的方法还有很多，请同学们课后自己查看资料，看谁找的多，找的全五、巩固练习（一）一种面粉的价格是每千克1.92元，买14千克应
3、付多少元？（二）一种面粉的价格是每千克1.92元，买1.4千克应付多少元？（三）出示图片：发票，由学生完成（四）思考题：一个两位小数，用四舍五入法取它的近似值是2.4，这个小数可能是多少？最大可能是多少？最小可能是多少？六、课后作业（一）一个长方形操场，长59.5米，宽42.5米，计算出这个操场的面积是多少平方米？（得数保留整数）（二）一个三位小数四舍五入后成为5.70，这个数最大可能是多少？最小可能是多少？七、板书设计积的近似值-四舍五入法例5、粮库小麦收购价是每千克0.967元小红家今年卖了小麦492千克，应得小麦款多少元？教学设计点评这节课从学生的生活实际引入，通过帮助营业员阿姨开发票，使学生真正体会到生活中处处存在着数学，学好数学能解决大量实际问题，从而提高了学生的学习兴趣。页码 / 总页数
