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1、 中班艺术活动蝶儿翩翩教案反思 动目标： 1、观赏乐曲化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律。2、在感受过程中，辨别乐句及把握乐句的句末，并创编出蝴蝶飘舞和蝴蝶停顿时的造型。3、能够与同伴合作表现花朵和蝴蝶，体验合作表演的欢乐。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：蝶儿翩翩课件，自制化蝶图谱，化蝶课件，化蝶音乐，蝴蝶、花朵的头饰若干。活动过程：一、 蝴蝶谜语导入。二、初步感受乐曲，并创编出蝴蝶飘舞的动作。1、听完这段音乐，你心里感觉怎么样？2、结合课件蝶儿翩翩观赏其次遍音乐。这是一首特别美丽、抒情的曲子，它是音乐剧梁祝中最经典的一段，这段曲子的名字
2、叫化蝶，我们再来听一听乐曲中蝴蝶在干什么？3、引导幼儿用小碎步仿照蝴蝶飘舞。三、结合自制乐曲图谱观赏乐曲，并辨别乐句，找出句末。1、幼儿观赏第一遍音乐，尝试找出每一个乐句的句末，并在最终一小结的第一拍拍一下手。2、引导幼儿看图谱，辨别乐句并找出句末。3、引导幼儿看课件观赏音乐，辨别乐句找出句末，并在每句的最终一小节的第一拍拍一下手。4、引导幼儿随音乐每句的长短做出不同的弧线手势，并在每句的最终一小节的第一拍拍一下手。四、引导幼儿创编蝴蝶在花朵上静止时的动作。1、播放音乐，幼儿随音乐自由创编蝴蝶静止时的动作。2、对幼儿创编的动作确定、表扬。3、集体随音乐表演，让幼儿留意把握蝴蝶停顿时要在每个乐句最终一小节的第一拍上。五、幼儿分组扮演蝴蝶和小花，进展合作表演。完毕:播放化蝶音乐，教师带着孩子们“飞出”活动室。反思：总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二非常钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。
