《外来务工子女良好学习习惯的培养与研究课题总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外来务工子女良好学习习惯的培养与研究课题总结.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、竭诚为您提供优质文档/双击可除 外来务工子女良好学习习惯的培养与研 究课题总结 篇一：外来务工子女学习习惯调查报告 外来务工子女学习习惯问卷调查报告 调查人：xxx 责人 审阅： 外来务工子女良好学习习惯培养研究课题负 调查日期： 调查地点：xx 中心小学 关键词：外来务工子女良好学习习惯 一、调查的背景和目的 xx 街道本是一座简朴的小镇，多年来因发展建设需要， 引进多个大型企业在这里安家落户。由于本地人口稀少，不 足以满足这么多企业的正常用工需求，因此许多外地人到这 里工作、安家。而 xx 第一中心小学是附近最大的学校，这 115 也就成了这些外来务工子女择校的重点选择。 xx 第一中心小
2、学全校共有学生 1267 人，其中外来务工 人员子女 358 人，约占全校学生的 28.26%，培养其养成良好 的学习习惯是本校面对的重要课题。本次问卷调查就是要从 外来务工子女的学习习惯着手，找到问题所在并解决，为其 今后的学习打下好的基础。 二、调查内容和方法 （一）调查内容 本人于 20XX 年 9 月11 月，对学校 36 年级 106 名 外来务工子女的学习态度、 学习方法、 课前预习、 课堂学习、 课后复习等方面进行了问卷调查。 （二）调查方法 1.采用问卷调查法。本人自编问卷调查内容共 20 项， 均为选择题。共发出问卷 106 份，回收问卷 106 份。 2.程序：A 问卷 b
3、 材料整理、分析 三、调查的结果和分析 （一）问卷调查结果 （1）基本信息 1.性别： 男生 52.8%女生 47.2% 2.家乡： 吉林省 25%黑龙江省 37%其它 38% 215 3.你现在读几年级： 三年级 59 人四年级 15 人五年级 17 人六年级 15 人 4.目前与你一同居住的家庭成员有： 父母 93.2%其他 6.8% 5.你转过几次学？ A 没转过 50.9%b 一次 34.9%c 两次 9.4%D 三次以上 4.7% （2）学习态度 1.你在 xx 市 xx 第一中心小学上学多久了？ A 一年 13%b 二年占 7%c 三年占 60%D 四年以上的占 20%(: 外来务
4、工子女良好学习习惯的培养与研究课题总结) 2.你在这里上学适应吗？ A 能适应 74%b 比较适应 24%c 不太适应 2%D 不适应 1% 篇二： 进城务工子女学习行为习惯的研究阶段小结 进城务工农民子女学习行为习惯的研究 实验阶段小结（一） 进城务工农民子女学习行为习惯的研究是江津区教 育科学规划重点课题，也是进一步城乡教育统筹，贯彻新课 程改革的具体措施。为了搞好进城务工农民子女学习行为 习惯的研究 ，高质量地完成实验任务，根据课题方案，我 们进行了一系列的前期工作，现将这一阶段的情况小结如下： 一、实验前期准备工作情况 1、成立课题小组，建立健全组织机构 315 为了更好地实施本实验，
5、我校在学校主管领导的提议和 教科室的组织下，通过下发课题申报通知课题申报补 、充意见 ，教师本着自愿申报、校行政与教科室集中审议的 形式，成立了课题研究小组： 组长： 肖杰（江津区向阳小学小学高级教师） 主研人员： 陈刚王德祥张炯罗长玉 我课题组人员都非常熟悉小学课程，具有强烈的敬业精 神、开拓创新的意识和较强的教育科研能力，为实验的开展 提供了有力的保障。 2、制定实验方案，明确研究方向 我校课题组在对实验方案进行研讨的基础上，然后结合 学校进城务工农民子女的实际情况，拟定了具有向阳小学特 色的进城务工农民子女学习行为习惯的研究方案，并及 时组织实验人员反复学习、讨论，使实验方案深入人心，从
6、 而明确该课题的研究方向。 3、深入调查研究，全面了解进城务工农民子女现状 前期，我们采取问卷调查和访问调查相结合的方式，了 解农民工子女学习、 行为、 家庭情况， 分析他们的心理障碍， 了解农民工子女的心理失调与心理障碍及不良现状产 生的原因，我们再根据这些材料，有针对性地制定研究 415 计划，确定转变其不良行为与习惯的策略与方法。 4、加强宣传，求得家长和社会的关心和支持 我们知道，如果这个课题走不出课堂，不求得家长，尤 其是务工子女的家长的支持的话，我们的煞费苦心只能付诸 东流。因此，我们充分利用校报、板报、会议、广播等形式 宣传本实验，扩大影响，为实验营造了一个良好的社会氛围。 组织
7、家长学习，争取家长配合。在这一阶段，我们抓住 学校召开家长会的契机，向家长介绍该实验的目的意义；根 据调查结果指出学生学习习惯与行为习惯等方面存在的问 题；让家长了解新的历史时期赋予教师新的教育理念，新的 教学方式，赋予教学新的教学使命等。 5、培训实验教师，转变思想观念 教育科研的整个过程不是盲目的、机械的和孤立的，而 是一种复杂的认知活动。要想取得科学的、有创新性的成果， 必须接受正确的理论指导。因此，我们首先对实验参与人员 进行了理论和方法的培训。我们据城乡教育统筹方略，针对 我校的实际对我课题组的成员进行了进一步的培训，使得各 成员熟悉了研究的目标、原则、方法、措施及步聚，认识到 了实
8、施阶段的重要性，明确了实施阶段的具体工作。通过这 样的培训，使各成员的教育理念得到了进一步的提升。 6、召开课题开题会 年月日在我校，召开了开题会，区教研室、办事处教管 515 中心及学校有关领导和专家参加了开题大会。会上，肖杰组 长宣读了课题开题报告，区教研室老师对课题进行了专题论 证，在肯定课题的发展优势和立意深远的同时，为课题的开 题报告和实施方案的进一步修改提出了中肯的意见，为我校 课题研究的发展指出了方向。书记王华祥对课题的研究工作 表态，决心在区及办事处各级领导和专家的关心与支持下， 充分发挥教育科研基地的带头示范作用，在财力人力上给予 大力支持，使课题的研究得以顺利实施，以推动向
9、阳小学的 整体协调跨越式发展。 二、实验初期工作情况 这一时期，是本课题研究的初级阶段，我们组建了课题 组后，开展了大量的探索研究，加深了对农民工与学 习习惯及行为习惯的认识和理解。期间教科室一班人 在加强理论培训，强化研究意识、提高研究能力的工作 原则下，组织课题组成 员对方案进行再学习，针对课题本身和调查了解到的第 一手材料，对常规教学问题、班队会的组织开展方式进行探 讨和反思，开展多种形式的研究和培训工作。 1、加强课题管理，科研工作制度化、常规化 首先定出每周五下午第二节课为进城务工农民子女学 习行为习惯的研究实验小组的教研时间，组织实验教师学 习科研基础知识，学习现代教育教学法，集体
10、备课；我们给 615 每位实验教师定出了三个一的要求：每学期每位教师上 一节转变行为习惯的公开课或组织一次相关内容的班队会， 写好一篇有关加强行为习惯养成教育的论文或经验文章，做 好一份对学生的个案跟踪。教师之间相互交流写出阶段小结， 做到教研工作制度化、常规化。 2、以课堂教学为突破口，落实实验目标 课堂是学生生活世界的重要组成部份，是行为习惯养成 的重要时空，加强农民工子女的行为习惯养成教育就必须关 注课堂。为此，这一阶段我们选择了课堂教学为该实验的突 破口。 （1）牢固树立平权教学思想 在教育心理学领域有这样一句经典名言： 播下一种思 想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一
11、 种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 这名言很好地诠释了思想与命运之间的互动关系。加强进城 务工作子女的行为习惯教育就是要缩小区域间、城乡间子女 的教育差距，使城里的孩子与农民工子女都享受到平等的教 育权利与机会。为此，我们要转变观念牢固树立平权思 想，力排先前教育对农民工子女的不利影响，真正发挥人人 平等教育理念，让平等的教育之朵在我们每一个人心中扎根。 （2）优化教学过程 在研究中，评价一节课的成功与否，我们倡导以学生 715 的发展为本来看成效，一节课上得好不好，不以教师教了 什么，而是以学生学了什么、对学生的素质产生了什么影响 来决定，教学的效果主要体现在学生的发展上，
12、尤其是体现 在对于农民工子女的学习习惯与行为习惯的养成关注程度 上。 改革教法。在研究中，以转变教学观念，改革教法为突 破口。遵循教育培养回归生活，在生活中形成和发展人的行 为习惯的教育思想，让学生在自己生活的环境中接受教育的 引导，教学内容力求呈现一个儿童学习、游戏的生活世界； 在研究中以学生为主体，让平权思想、新观念进入课堂，力 求帮助学生建立新的学习方式，不仅关注学生的学习 方法，更注重学生行为习惯的养成教育。 3、加强交流，落实研究。 在课题实施的过程中，我们要求我们的教师一步一个脚 印地做好研究，使课题研究做到制度化、经常化。在课题研 究的进程中我们让教师参与拟定我校教科研工作计划，把这 一课题的研究工作与教学工作紧密结合作为明确的工作目 标， 保证常规研讨的顺利开展， 形成制度化、 学化的管理， 科并在常规教学工作中抓落实，抓细化。 开展常规教学中的教研活动。结合课题研究，组织教师 对城乡教育统筹、均衡发展、儿童心理学等相关资料进行再 学习，促使教师转变角色，在实际教学工作中转变教学方式， 815
