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1、使用键盘教案【教学目标】1、 知识与技能：（1）了解键盘的分区，掌握字母键、数字键以及几个常用的控制键的功能及使用；（2）掌握标准的键盘手指分工以及击键要领，养成良好的键盘录入习惯。2、 过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习正确使用键盘的过程。学会解决问题的过程和方法。3、 情感态度与价值观：通过认识键盘，掌握盲打技能，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。【教学重点】：认识键盘的常用键，掌握标准的键盘指法。【教学难点】：1、双字符键、Shift键的使用；2、键盘手指分工以及击键要领。【教学方法】：讲授演示结合法、启发教学法。【教学准备】：1
2、、硬件：网络机房、键盘挂图2、软件：极域广播软件、教学使用的幻灯片以及实验演示的相关文件【课时安排】：1课时【教学过程】：一新课导入：老师演示按顺序输入26个英文字母的盲打技能（激趣），并告知掌握盲打技巧所需的途径（键盘记忆正确指法），引出本课主题。二新课教学：（一）认识键盘 自主探索，熟悉键盘1、触摸键盘 整体感知师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（104个）师：对了 ，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现
3、这个小朋友数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？师：嗯，你的思维很有条理性！其实这位小朋友在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的，对吗？（大屏幕出示键盘分区图）师：小朋友观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）师：请同桌的两个小朋友互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。【设计意图】在这个环节设计上先让学生初步对键盘感知，请学生数键盘上的键，这一过程中获得对键盘的整体上的初步印象。再尝试着给键盘分分区，
4、然后教师给出答案，并引导学生找出四个分区的具体位置。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。（二）任务驱动、自主学习师：好，刚才小朋友们已经了解了键盘的五个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区主键盘区。（出示主键盘区图） 键盘是计算机必备的一种输入设备，用于输入英文字母、中文汉字、数字和一些特殊符号等。键盘通常有四个区：功能键区、主键区、编辑键区、小键盘区。师用PPT演示介绍这四个分区的常用按键的功能及使用2、功能键区：F1、F2、F3、F5、F83、主键区：数字、字母、标点符号、C
5、apsLock、Shift（该键请同学上来操作）、Backspace、Enter、Ctrl、Alt、Windows快捷图标键、带箭头的快捷图标键、空格键4、编辑键区：Delete、 5、小键盘区：Num Lock（二）打字姿势师利用软件里的文字和图片告知同学正确的打字姿势，并强调其重要性。（三）键盘指法为了提高文字输入效率，人们经过长期实践，总结了一套行之有效的键盘手指分工及击键要领，我们称之为键盘指法。师利用软件里的文字和图片告知打字时的手指分工和指法练习的技巧。（四）学生实践师：金山打字通是一款很优秀的文字录入练习软件，请同学们打开这款软件，按照标准的键盘指法规则开始练习，并告知该软件内有附带打字教程。（五）教师总结 正确指法键盘记忆集中精力准确输入打字高手
