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1、主 题：记叙文写作指导示例编者按：初中阶段写作主要任务是写记叙文。针对学生的在提炼材料时的困惑，特列出添加细节等几个方面的写作指导以供大家参考。训练这些技巧的同时要结合具体的文章来做示例，如果能由病文到修改提升文再到范文，之后对学生进行针对性的训练，这样学生对这些技巧的掌握就才会更真实具体。开拓新的思想自然境界功利境界道德境界天地境界东坡诗言：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同一作文题，能产生许多不同的立意和构思；同一事物，能从不同的观察点得出不同的看法；同一材料，能从不同的角度作出不同的判断，得出不同的主题。例如，我们伸出自己的双手，看看它有什么特征，想想它有什么作用，由此可以想到什么呢？每
2、个人的手纹各不相同，由此可以想到万事万物各有特点；每根手指都有关节，能屈能伸，想到我们做人也要能屈能伸，能上能下；五根手指要协调一致才能得心应手，想到我们的集体也要协调一致才能顺利地完成工作，等等。作文贵在想他人不曾想，言他人不曾言。在某种程度上可以说，思想有多远，作文分就有多高。如何开拓新的思想呢？首先，要站得高，也就是本身思想境界要高。冯友兰曾说人生有四种境界，由低到高分别是“自然境界”、“功利境界”、“道德境界”、“天地境界”。作文也是做人，我们要提升文章思想，就要提高自身修养。其次，要拓得宽，不断丰富自我人生体验，养成全面思考问题的习惯。第三，要挖得深。鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开
3、掘。”将对生活的感性认识上升到理性认识，从平淡中透视深刻，从寻常中发现不寻常。【求诊例文】遗 憾 从来不觉得自己有过什么遗憾，总觉得自己什么事情都办好了,也许是我的性格吧，属于自我感觉良好型。上学期数学期中考试。考试之前觉得什么都复习好了,没有什么遗漏的了,于是就在别人都紧张的复习时，自己看看这儿，望望那儿,无所事事,就好像考试不关我的事儿一样，一点也紧张不起来。考试了，题目不是很难,我很快便做完了。做完之后也没有检查,就在草稿纸上乱写乱画,看着大家在那紧张的验算、思考，我心中窃喜。心想：“你们复习有什么用？这么容易题目都不会做？”我越想越得意，不觉地趴在桌子上偷笑。老师看我一眼,我假装检查试
4、卷。过了一会儿,终于收卷了,我兴高采烈地把卷子交上去，看着同学们都在讨论试卷题目,我丢了一句有什么好讨论的,都考完了。再说题都那么简单,别费口舌了。”边说我就边冲出了教室，出去玩了。过了两天，老师让课代表把卷子拿来,给大家发下去。我自以为自己考得很好,就特别高兴地期待卷子的到来，似乎第一名在朝我微笑。没过一会儿,我的试卷发下来了,看看卷子上的分数，我大吃一惊,才考了那么点儿分。我有些意外,觉得自己做的不错，为什么 老师走过来，把我叫到办公室里,仔细给我讲卷子上的错题。我当时遗憾极了，很多题都是因为没有细心检查。讲完之后,老师语重心长地对我说:“一个聪明人,要时时意识到自己做得不够完美,努力查找
5、自己的不足。”是啊,老师说得很对。我太骄傲自满，太粗心大意了。等分数出来了，才知道遗憾。希望大家在平时就要做到问心无愧，不要在临近终点的时候才发现曾经留下的遗憾。评析：就结构和语言来讲，这篇作文做到了结构完整、首尾呼应、叙事明了、语言流畅，有几处的心理描写还非常生动。但是这篇作文存在两点“遗憾”。首先是选材上，思维局限了。作文题为遗憾，生活中不称心或令人惋惜的事都会给人留下遗憾。但作者选取的事件只是一次小小数学考试失利，取材有一般化、浅表化的毛病。我们不妨从自身生活上扩大范围，如品行的遗憾、亲情的遗憾等；还可扩大“遗憾”的人物范围，如父亲的遗憾、班级的遗憾；还可以从“遗憾”的时空方面发散思考，
6、拓开思维场，把思想的触角伸得更宽更远，如童年的遗憾、城市的遗憾等等。题材新了，文意会随之深远。我们只有打开惯性桎梏，就能进入思想的无限空间，采撷到更有新意和有深意的素材。其次是立意上。单单就这篇作文来看，写考试失利也未尝不可。关键是我们不能就事论事，要从小事中得到思想的启迪，也就是常说的“以小见大”。作者只叙写了遗憾事，没有在“遗憾”中找到人生的启迪、发现它的价值，从而文章的立意显得肤浅，缺乏深度。【治病救文】遗 憾从来不觉得自己有过什么遗憾，总觉得自己什么事情都办好了,也许是我的性格吧，属于自我感觉良好型。但是那一次，心中升起遗憾，一丝一丝，缠成了一杆响鞭，鞭策着我。上学期数学期中考试。考前
7、我信心满满，觉得什么都复习好了,没有什么遗漏的了。在别人都紧张地复习时，自己看看这儿，望望那儿,无所事事,好像考试不关我的事儿一样，一点也紧张不起来。考试了，题目不是很难,我很快便做完了。做完之后也没有检查,就在草稿纸上乱写乱画,看着大家在那紧张的验算、思考，我心中窃喜。心想：“你们复习有什么用？这么容易题目都不会做？呵呵，学数学还真的需要我这种天赋啊！”我越想越得意，悠闲地趴在桌子上，不觉地偷乐。监考老师警觉地瞥了我一眼,我假装检查试卷。哪里看得进去呀，眼睛在试卷上逡（qun）巡、跳跃，“第1题，对的；第2题，绝对准确；第3题，没错”我得意极了，仿佛看到满试卷都是红勾勾，“100”分在上面晃
8、来晃去，咧着嘴笑呢！“啊,终于收卷了！”我兴高采烈地把卷子举过头顶，转向同学们摆了摆，冲向讲台，交了上去。同学们并没理睬我，他们都在讨论试卷题目,我冲他们丢了一句“题目这么简单,用得着讨论吗？”说着，我一阵风飞出了教室，出去玩了。过了两天，老师让课代表把卷子发下来。我特别期待卷子的到来，胜利的喜悦感已经填满了心房。不一会儿,我的试卷发下来了,一眼望见卷子上的分数，我顿时凉了半截，将试卷翻来翻去查看,“怎么错了这么多？怎么才考了那么点儿分？” 那一个个红勾似乎在嘲笑我，奚落我。同桌凑过来问我是不是考了满分，我窘得一脸通红。这时老师走过来，把我叫到办公室里,仔细分析试卷上的错题。我难过极了，眼泪在
9、眼眶里打转，错的地方太不应该了，都是可以检查出来的呀。老师望着我，语重心长地说:“一个聪明人,要时时意识到自己做得不够完美,及时查找自己的不足。不要在事情结束时，才发现曾留下了遗憾。”老师的最后一句话一字字敲击着我的心灵。一次考试失败，留下的只是小遗憾。人生如果总抱着自满与得意，其结果必然会留下大遗憾。只有保持谦逊品质，处处反思，在行程中不断纠正错误，调整方向，才会少留遗憾，不留遗憾。（是啊,老师说得很对。我太骄傲自满，太粗心大意了。等分数出来了，才知道遗憾。希望大家在平时就要做到问心无愧，不要在临近终点的时候才发现曾经留下的遗憾。） 点题，倒叙。 点明“遗憾”的影响，吸引读者。增添了心理描写
10、，更生动地体现“我”考场上得意和骄傲心理，把骄傲写够写足，后面的“遗憾”醒悟才显得更实更深更强。 增添了分数出来后，“我”的失落和沮丧的心理，为深化文章思想打下铺垫。增加议论段，深化文章主旨，从小事中悟出“遗憾”的大道理。解说：这篇文章的取材没有优势，关键是如何从考试失败的遗憾中挖掘出思想的深意。修改作文时，着力两点：一是考试时轻松得意的心理要更细腻更生动，与分数出来后的失落先后形成鲜明对比，更能彰显出“遗憾”的落差和分量。二是挖掘开篇和结尾思想深度。作者原文开头比较随意，大体符合作者性格，因此保持了本真特色，没有修改，只是在后面加了一句倒叙引入，与后文形成更直接更有力的呼应。结尾从老师的话语
11、中挖掘出“遗憾”的价值，从而领悟到“一次考试失败，留下的只是小遗憾。人生如果总抱着自满与得意，其结果必然会留下大遗憾”的道理。这样全文围绕一次考试，由“得意”到“失意”，从小事中悟出大道理，深化了文章思想，体现了“文以载道”的精神。【档案库】 遗 憾 初三学生 佚名凋零的花朵是遗憾的，然而它却可以融入泥土滋润万物；断翅的鸟儿是遗憾的，然而它却可以唱出动人的音符；失明的贝多芬是遗憾的，然而第七交响乐却令人震撼；断臂的维纳斯是遗憾的，然而它的美可却让全世界惊叹。 遗憾是一粒包裹着苦涩的糖，而甜蜜则是它的后味。终生仕途不顺，屡遭排除的李白的命运是苦涩的，然而他的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪
12、情，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱，曾让多少文人墨客心向往之；陶渊明的抛官弃职是令人遗憾的，然而他那份“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸曾让多少人砰然心动。他们抛却了那份苦涩的外衣，体味到了那份遗憾背后的甜蜜，他们的人生也因此变得美丽，变得超凡脱俗。 遗憾有时也可以是一种优点。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤，这位教练只是让他重复训练一个动作。在一次比赛中，他出乎意料地夺得冠军。他大惑不解，求教于教练。教练告诉他，破解这一招的唯一方法是抓住对方的左臂，这正是教练教他的那一着。 遗憾也是一种美丽，不必去为你的相貌遗憾，你有一颗真诚的心；不必去为今朝的失足遗憾，明日的成功会更辉煌
13、。水流不必为自己的软弱遗憾，他可以哺育万物，滋润苍生；蜜蜂不必为天生的瘦小而遗憾，他酿造的蜂蜜深受人民喜爱。 遗憾之美，超越常态。它拥有震撼人心的力量，泽被万物的神奇。这种美更让人向往，更诱人追求。面对繁花成落英，新颜换旧貌的遗憾，我们未免伤感；面对今朝的失足，我们总会悔恨；面对贫困家境，我们未免心伤。然而，如果我们能够从伤感、悔恨，心伤的背后发掘那独特的美，生活就会变得美丽而诱人。遗憾不是无能，他是另一种意义的收获；遗憾不是软弱，他是另一种形式的伟大；遗憾不是失意，他是另一个方向的追求。 怕的就是，当你面对遗憾，而只看到遗憾。 四个排比事例引出遗憾之“美”，有深刻的辩证哲理。“遗憾”本就是苦
14、，这里却说是“糖”，对习惯性思维的叛逆为本文提出了一个新颖的主题。逆境虽遗憾，但是磨砺人的气质与精神。残疾虽遗憾，但是有时劣势变为优势，成就另一番成功。 以“相貌”、“失足”、“水流”、“蜜蜂”为例，阐述事物都有其两面性，不必扩大自我遗憾。 再次深化主题，“遗憾之美，超越常态。”激励大家挖不停留于遗憾，而要努力发掘遗憾背后的美。结尾语言精短，发人深省。+1评析：这篇作文让人耳目一新，作者没有局限于写生活中令人遗憾的人和事，而是挥毫讴歌“遗憾”之美。正如观察人物，一般人只端详到人物的正面五官，而作者灵机一转，走到了人物背后，察看他的背影，得到了与众不同的感受。文章第一段连用四个排比从自然到社会生
15、活，揭示遗憾的背后蕴含着的转机和新的价值体现。第二段选取李白和陶渊明两个事例证明“苦涩的遗憾之后有着甜蜜”。第三段阐述遗憾有时是一种优点。我们可以化劣势为优势。第四、五段论述遗憾也是一种美。因为某一方面的遗憾，可以促使我们从另一方面去弥补，激发我们在伤痛中寻找独特之美。最后六七段用议论性排比收束中心、总结全文，响而有力。【档案库】 我要感谢我的母亲长沙铁路第一中学 刘佳嘉我的母亲在我五岁时就离开了我。从那一次的出走到如今，她再也没有回过家，我也未曾见过她一面。家里还留有她的照片，可是这么多年我从不曾去翻过，甚至也不想去回忆。直到现在，似乎也已忘了她的模样，忘了她曾和我在一起生活过。我已经习惯了家中只有我和父亲的日子。这么多年来，虽然她没有对我尽到一个母亲应尽的责任，可是我现在要感谢她，感谢她很多很多。 感谢她让我成为了一个完整的生命体。有时，我会怀
