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1、教师的提问技能 提问技能是教师以提出问题的形式，通过师生的相互作用，来促进学生学习的一种教学行为方式。提问可以应用于不同的教学环节。教师提问艺术水平的高低，直接影响着教学的质量和高低。教学过程中，师生之间进行信息双向交流的途径很多，其中用得较多且有效的就是恰当地进行课堂提问。有效的提问能够把学生分散的注意力和兴趣集中到某一个问题上，从而产生解决问题的自觉意向，调动学生的学习积极性。教师通过提问，可以了解学生掌握知识的情况和认识水平，诊断阻碍学生思考的困难所在，从而及时调整教学，以顺利达到课堂教学目标。提问还可以活跃课堂气氛，有利于形成民主合作的教学风气，促使师生之间教学相长。此外，恰当的提问对
2、于激发学生思考问题，培养学生的语言表达能力和思维能力也有一定的作用。1.常见的提问类型1)回忆提问。它是为复习、巩固所学知识而设计的提问。2)理解提问。它是为引导学生深入理解教学内容而设计的提问。3)分析提问。它是为培养学生分析能力而设计的提问。4)运用提问。它是为培养学生运用已学知识解决问题而设计的提问。5)综合提问。它是为培养学生理解知识之间的相互联系而设计的提问。2.教师运用提问技能应注意的问题提问不仅仅为了得到一个正确的结论，更在于使学生通过开动脑筋思考，联系已有知识，培养思维能力。1)要求明确。教师所提的问题必须题意清楚，要求明确。切忌提问目的不明确，为提问而提问，随意发问。2)面向全体。提问既要面向全体学生，又要注意学生的个性特征，教师应尽可能保证让各层次的学生都得到被提问的机会。3)难易适度。提问要根据不同层次学生的特点、教材和每堂课的教学目标所提问题不能超出学生的理解水平和知识基础，但也不能难度太低。一般来说个问题全班有半数学生经过思索后能够回答出来，其适度性可被接受。4)及时反馈。学生回答后，教师要给予适当的分析和评价。学生回答问题出错时，可及时纠正，但也不能见错就纠，这样会打断学生思维的连贯性。对于回答不全面的问题，可让其他学生补充或大家共同讨论，必要时教师给予启发、帮助。
