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1、上海秋季高考语文试卷一、积累与应用（1分)1.填空题（5分）（1）此地有崇山峻岭， 茂林修竹 ，又有清流激湍，映带左右。（王羲之兰亭集序)(2) 遥岑远目 ，献愁供恨,玉簪螺髻。选自 辛弃疾 的 水龙吟 登健康赏心亭(3)柳永雨霖铃中,“多情自古伤辞别，更那堪,冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游书愤中，也有直抒胸臆的一联是:“早岁那知世事艰,中原北望气如山”。2按规定选择。（分）（1)小明做事马虎，她想写一句话来警醒自己，如下句子合适的一项是（ C )（2分）。A. 愚者千虑,必有一得。 B一屋不扫，何以扫天下？C. 患生于所忽，祸起于细微。 D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(2)
2、填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是( A ）(3分）吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。 ，并且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢?我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢?A.吴歌、白茅山歌从古到今均有人会唱。B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。. 有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。D.从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。二、 阅读(70分)(一）阅读下文，完毕-题（1分)常识与理论根据我们的常识，桌面是光滑的,物理学的理论却告诉我们，桌子是由原子构成。原子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼。诸多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该坚守常识？其实，理论和常识很难笼
3、统地拿来比较。由于平时说的“常识”一词，所称的内容十分繁杂。鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是人们都懂得的常识。太阳东升西落是常识,而地球围着太阳转也是常识。为了辨别,我们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识”。本文要讨论的常识，是指来自平常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以科学为原则,而以平常经验为原则，一旦发现某些原本相信的东西不符合平常经验，我们也就不再称之为“常识”。常识是由正常的状况培养起来的。我们看到水往低处流,火焰向上窜,那就是水往低处流，火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星
4、都是星星，而太阳、月亮不是,其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类,道理也是明显的。常识一般是以事实的方式予以我们的，我们接受这些事实,同步就逐渐明白了其中涉及的道理。当浮现反常状况时，我们会谋求将反常转化为正常。这就是常识解释。爹妈个子大,子女也大，这是正常状况。爹妈个子大，孩子怎么这样矮?小时候没吃的，营养不够,这也是正常状况。常识解释并不总是奏效。浮现月食是月亮被天狗咬了,就像月饼被咬一口就会却一块,这固然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么?为什么每次咬了月亮还必然吐出来?至于细致、系统观测到的现象，仪器观测和实验产生的成果，常识不懂得这些事,固然更谈不上
5、由这些事形成什么道理。理论家懂得这些事情,并且特别关注这些事情，恰恰是由于常识不能为它提供良好的解释。异常的事情特别能显示理论的解释力。理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释？靠讲道理。从何处讲道理？从常识。除了涉及在常识里的道理，还能从哪里找到道理?尚有什么我们可以理解的道理?理论家在成为理论家之前先得是个一般人，是个常人。爱因斯坦说的“科学整体无非是平常思考的精致化”,也是在这个方向上说的。理论所根据的道理来自常识，但是理论解释不同于常识解释。常识涉及的道理并不提供对世界的整体解释。“两小儿辩日”中,一小儿说太阳早上比中午近,由于看东西近大远小,一小儿说中午离我们更近,由于发热体近热远
6、冷,连孔子也“不能决”。这个故事,妙就妙在找到一种焦点，让常识在两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而生。所谓整体解释,就是同一道理既解释了正常现象,也解释了反常现象。理论家为了提供整体解释,必须把涉及在常识中的种种道理组织成系统。她必须格外注重其中的某些道理，把它们上升为原理,通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表目前两个方面:一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家的思考并不古怪，但她会用我们都明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。可见,理论和常识无所谓谁改对的,只是理论用整体上的道理对世界做出整体解释，把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。.
7、第段划线句“冤家碰头”在文中的意思是 。（2分)2分（1）发生冲突(）相矛盾 能精确理解词语在语境中的含义分（1）狭路相逢(2）有差别 能大体理解词语在语境中的含义0分(1）相遇(2)一道(3)未做答不能理解词语在语境中的含义4对第段画线问句的作用分析对的的一项是( C)（3分)A 这两个反问句表白了理论对异常的事情很有解释力。B. 这两句话以困惑的语调体现作者对天狗食月的疑问。C. 这两个问好能引起读者对天狗食月这一解释的思考。D 这两个问号呈现了理论家们研究月食现象的思路。5.第段提出“常识所涉及的道理并不提供对世界的整体解释”的观点，并用两小儿辩日 一例加以证明,请具体分析这一例子是如何
8、证明观点的。（3分)“两小儿辩日中有近大远小近热远冷两条常识”、“它们单独来看都是对的的”、“但在判断太阳离地远近时，却会得出不同结论”、“表白常识涉及的道理只能解释有关现实的一部分”四个点，答对一点给分。 6.下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是（ ）（3分).爱因斯坦觉得理论解释比常识解释更系统。B 在理论中,原理是比定理更为基本的道理。C. 能用来解释反常现象的一组道理就是理论。D. 理论解释优于常识解释,由于前者有推理。.概括本文的论证思路。(分）文章先给出讨论对象，即常识和理论；然后明确讨论对象，将“常识”界定为“来自平常经验的对的结识”，在此基本上展开论证,得到“常识解释
9、有局限因而需要理论”“理论的道理来自常识”“理论解释更具整体性”三个观点；最后得出结论，即常识和理论都对的,但是理论能对世界做出整体解释。阐明：给出讨论对象分,明确讨论对象1分，展开论证,得出三个观点2分，得出结论分。（二)阅读下文，完毕8-1题(15分）相思贾平凹一种盒子,是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢,玲珑剔透得万般可爱了,上边装一块活动的玻璃,这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭,或者要睡觉去,这盒子就放在你的手心,你屏住气凝视着,呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫,长长的腿,细细的触须，浑身金黄,像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来,在
10、这漠漠的戈壁滩上,评弹调游丝一般的,铮铮飘远。唉,你是个粗糙的人，那额角,那鼻头，那方方的下巴颏子,使人想象着是用斧子砍出来的,除了两个眼镜片子,你身上尚有闪亮的物件吗?头发总是乱的,胡子剪得七长八短,你应当是一种不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？!你说,这是黄蛉，是你从老家带来的。这使人多么不理解！你的老家在苏州,苏州，是何等样一种美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山,是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的,你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷,在沙山沙海里，犹如一叶小舟,冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能夜半到客船吗？妻子在望着你，相思的
11、网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次,每一次在门前植一丛慈竹，但是,你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的个字。孩子已经六岁了，她的记忆里，你只是一种照片上的平面人，她在你植的竹园里喊着爸爸，你不能回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉,它们在鸣叫着，窸窸窣窣的,那是你的神经,是你的精灵,是你的乡思乡音。因此,她捉住一只，装在这精致的盒子里，在你再一次回去的时候,送给了你吗?你拥抱着你的妻儿，求她们宽恕你,但你还是又一次走了,你说:祖国需要金子,大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！一种竹子做成的盒子，一种盒子里装着的黄蛉,便和你从苏州出发，八千里路云和月,你们
12、一起生活在了大西北。你或许冷了不懂得添衣，热了不懂得减衣,但你却明明白白提示自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里,紧张热坏它，你又不肯装在大衣的外兜,胆怯冻坏它,你耗费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一种小口袋。夜里,一盏孤灯伴着你,画图纸,鉴定矿石,常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果，这苹果却同你的仪器、书籍同样重要,你是专意让人从内地带买来的。目前，北斗星已经斜了,银河里风平浪静,你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边,放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的蛐蛐声，那是世界上最单薄的声音,也是最清脆的音乐,是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。
13、啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里,月光静泻,风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子,蹑手蹑脚进了竹园,竹叶上的露水滑下来，落在她的头上,她穿着一身洁白的衣服,往竹丛里走。立即，无数的黑点溅满了她的全身，她快活地大叫,你的妻子跑来,用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩,黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。她们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那蛐蛐的生命之歌。妻子说:这歌子是唱给你爸爸的,这歌子在召唤着你的爸爸。于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了,你听见了这爱情的召唤,这家庭的召唤。第二天早上，你爬起来
14、，背起帆布做成的偌大的地质包,你又去找金子了。你依稀还记得夜里的梦，说:是的,我是要回去的，要回去就得加快我的工作!(有删改)8把帐篷比方成“小舟”形象生动，而从第4段画线句整体来看,“小舟”这一喻体的选择另有巧妙之处，请加以赏析。（4分)画线句中的“小舟”与冷月清辉下广袤的沙丘沙海形成对照，/苍凉广阔的环境突显帐篷的微小,体现主人公的孤单；/“小舟”又让人联想到“夜半钟声到客船”的诗句,/想象寒山寺的钟声跨越万里，慰藉主人公的相思之苦。/选择“小舟”作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙联系起来，/营造出深邃悠远的意境。六个点，答对一点给1分,给满4分为止。9文中“黄蛉”有重要作用，请
15、加以分析。（4分)黄蛉”是全文线索,文中人物的活动以黄蛉为中心展开；“黄蛉”是相思之情的凝聚物，既寄托了主人公对妻儿的怀念，也寄托了妻女对远方亲人的怀念。阐明:作为线索的作用分，作为情感凝聚物的作用2分。.本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其体现效果。(3分）本文用第二人称指称主人公,仿佛与主人公就在同一场合，拉近了双方的距离;/也让读者在阅读时更容易产生代入感,/易于体会主人公的心理和情感。4个点，答对1点给1分，给满3分为止。11评析文本所体现的思想情感的意义。（4分）本文体现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合,在当下社会，有较好的教育和鼓励作用。生活、工作中，当个人情感和社会责任感有所冲突时，我们应当承当社会责任 ，对事业不懈追求，同步心存个人情感，不忘家人。阐明：评价对象的概括2分，评析的过程2分。（三）阅读下面的诗歌，完毕第12-4题。（8分）广陵赠别 (唐)李白玉瓶沽美酒,数里送君还。系马垂杨下,衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂,何必醉别颜。12. 本诗共
