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1、人教版五年级语文课外阅读及答案 1. 风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山;山腰上有一所学校;童年;我就在这里上学。隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田;我的窗户正好对着学校里张老师的窗户;我常常喜欢向那里眺望。每晚;那个窗口都闪烁着灯光。那一年的冬天来得特别早 天气也格外冷 一个风雪交加的夜晚 我早早就钻进了铺得软软的被窝 一觉醒来 我又习惯地向对面山腰望去 透过纷纷扬扬的雪花 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光 在这沉沉的雪夜 这灯光显得分外明亮 、 耀眼 ;我猛然想起;张老师的木柴已经烧光了！ 这样冷的天;张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床;悄悄爬上小楼阁;把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆;
2、向对面山腰跑去。赶到老师窗下;我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌;年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔;正在批改作业。他不停地跺脚;还不时放下笔来;往手里哈着热气;灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇;他的鼻尖和耳朵冻得通红 看着这一切;我的心里就像吞进了铅块;难受极了。我贴着窗户;轻轻地叫了一声：张老师。他吃惊地抬起头来;认出是我;便急忙打开了门回到家;我又钻进被窝;还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣;做在红红的炭火旁给我们批改作业;他的眼睛闪着光;脸上露出了笑容学校门前的桃花开了又落;落了又开;一批批同学来了又去;去了又来。张老师窗口的灯光却无论
3、风霜雨雪;暑往寒来;每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯;照亮我们前进的路1、写出下列词语的反义词。 2分喜欢（ ） 前进（ ） 寒冷（ ） 急忙（ ）2、写出下列词语的近义词。 2分分外（ ） 吃惊（ ） 明亮（ ） 往常（ ）3、 给文章第3自然段前部分加上标点。 3分4、 选择正确的答案;（在序号上打） 2分（1） 一个风雪交加的夜晚;我为张老师送柴;说明我尊敬关心老师。（2） 一个风雪交加的夜晚;张老师伏案批改作业;说明张老师忠诚于党的教育事业。5、 摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。 2分_ _ _6、 理解句子
4、的含义;将正确答案的序号填在括号里。 4分（1）看着这一切;我的心里就像吞进了铅块;难受极了。我难受是因为（ ）a、 张老师冷得厉害。b、 张老师工作到深夜;实在太辛苦了。c、 张老师的工作环境;生活条件那么恶劣;工作却那么辛苦;会把身体搞垮的（2）学校门前的桃花开了又落;落了又开;一批批同学来了又去;去了又来。文章写这一句是为了说明（ ）A、我毕业离校已有多年。B、张老师教出了许多学生。C、张老师多年如一日辛勤工作;培养了许多学生。D、在漫长的岁月中;张老师培养了一批批学生。2 大 豆 大豆原产于我国;在古代称为菽;已有五千多年栽培历史。本世纪初;大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几
5、十年;世界上到处引种;成为栽培面积扩大的最多的作物之一。目前;我国大豆播种面积有一亿多亩;产量(占、居)世界第三位。大豆品种众多;我国现有的品种不下五千种。无霜期在一百天以上的地区;就可以种植大豆。我国北起黑龙江的最北部;南至两广;大豆分布极广。东北地区、黄河、淮河流域和长江流域;是三大集中产区。大豆色泽有黄、青、褐、黑和双色五种。子粒大小差别很大：小粒品种百粒重只有四、五克;大粒品种百粒重可达五十克;小粒的重量约是大粒的十分之一。大豆的花多在上午8-9点钟开放;开放时间只有一个多小时;全株的花开完大约需要半个月。 1、“产量(占、居)世界第三位。”应选括号中的_ _字。 2、“大豆的花多在上
6、午8-9点钟开放。”中的多是不能改成都的;因为_ _ _ 3、对“大豆的花多在上午8-9点钟开放;开放时间只有一个多小时;”一句;有两种不同的看法。你认为正确的是：( ) A这句话错了：因“8-9点钟”最多只有一个小时;怎么能说开放“一个多小时”呢? B这句话对的：因“8-9点钟”是指花初开的时间;“一个多小时”是指一朵花开放的全部时间。4、明明说大豆的花“开放时间只有一个多小时”;又说“全株的花开完大约需要半个月”? 你觉得矛盾吗？为什么？_ _ 5、文中在说明大豆“子粒大小差别很大”时;用了_和_两种说明方法。 （2分）3、一声尖响 “咔嚓呼”;一声尖响;一阵冷风骤雨;沉闷拥挤的车厢里激起
7、一片惊呼。原来;后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃;在公共汽车急转弯中被震飞了小半块;幸好没伤人。一阵忙乱之后;就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊;真是”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸;一声不吭的站起来;走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手;默默坐着;雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了;忙撑开手中的花折伞;堵住洞口。车厢里一下子静了;大家的目光柔和下来。“对不起;师傅们;这块玻璃应该换了。怪我们”“姑娘柔气轻声地刚说了一半;一阵狂风把她娇小的身子刮退半步;话也咽了进去。这时;一只大手抓住伞柄;助她往前一顶。只听“咝”;伞面被尖利的破璃撕开一道口子;伞骨也断了
8、一根;但洞口又封住了。“唷”在乘客的惋惜声中;姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了;笑得弯了眉毛。“你去吧;我来！”大汉胸前红字告诉人们;他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票;只是声音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。“雨停了。”大汉回答。“那就好。”乘客们都善意的笑了;车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了;交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那;哈哈”又过了两站;小伙子也要下车了;一位女同志刚想接过来;可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了
9、。一站又一站;一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者;也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说伞）1本文运用的叙述方法是_2本文以_为线索;记叙了在冷风骤雨的天气里;公共汽车车厢玻璃破了以后;售票员和乘客_ _的事。3“大汉”“面带歉意”的原因是：_ _ ；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：_ _。4阅读文中画线部分;想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇;乘客们为什么又“都善意的笑了”？答：_ _ _ _5本文的情节;可以分为“震飞玻璃”“_”“_”三个部分。6联系全文;可见文章结尾处的“暖意”指的是_ 4、会飞的蒲公英童年的我;在初夏;常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
10、山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手;蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿;可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧;那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋;白白的茸毛;风一吹;就轻_（yng）地飞了起来;飞呀飞;飞得老高老高的;我费了好大的劲;才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英;它从不满足于呆在偏僻的角落;最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话;在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上;我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英;在广阔的世界上空飘荡。不久;我上小学了;妈妈缝了个花书包给我;书包上绣着几朵白色的蒲公英;花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞
11、的蒲公英。每天;我就像一朵快乐的蒲公英;在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏;我从学校跑回家;高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听;我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去;一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动;目光亮亮的;深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英;在轻风的吹送下;飞呀飞;飞过一间间古旧的小木屋;飞过一片片茂密的山林;飞进金色的阳光中带着这个白色的梦;我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了;有几个深夜;妈妈把花书包放在桌子上;望了好久好久。后来
12、;妈妈又守着小油灯;为我做了一件蓝色连衣裙;裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天;我穿着蓝色的连衣裙;在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后;一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书;使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏;风很大;妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡;山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼;妈妈站在离我不远的地方;眼睛里含着泪花。暮色渐浓;我和妈妈默默地往回走;快到小木屋时;妈妈拉了拉我的手;轻轻地说：“孩子;你算是一朵会飞的蒲公英了;但你还要飞得更高一些。”从此;我牢牢记住了妈妈的话;开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后;我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈;并写了一段话：“妈妈;从你身边飞出的那朵娇_（nn）的蒲公英;不仅学会了飞;而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快;妈妈回信了;信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下;有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有
