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1、第一课 雨花石一、教学内容1.歌曲雨花石2.速度用语3.聆听一道道山来一道道水二、教材分析1. 歌曲雨花石 歌曲以第一人称的形式深情地抒怀，歌颂了许多无名先烈为人民解放事业默默地无私奉献精神。歌曲为二段体结构，旋律纯朴、委婉。2.一道道山来一道道水 歌曲以山西民歌为基调，并吸收了山西梆子的音乐特点，其旋律舒展优美、亲切热情，声声沁人心肺腑。三、学情分析 在学生现有的基础上学习本课的内容，难度不太大，但由于歌曲的年代较远，学生很难理解歌曲表达的情感，因此，学生学习的积极性不会太强。在学习歌曲雨花石时可能存在由于音教高出现音高不到位的情况。四、教学目标1.用连贯的声音深情地演唱歌曲雨花石，正确把握
2、歌曲的情绪及风格特点，了解歌曲表达的内涵。2.聆听歌曲，体验一道道山来一道道水几个唱段在节拍、速度、情绪是的变化，尝试描述音乐表现的英雄形象。3.在演唱、聆听音乐的过程中了解速度用语的不同作用。五、教学重难点重点：1、学习歌曲并用连贯深情的声音演唱歌曲。 2、指导学生把握歌曲的情绪和风格。 3、学习速度用语，了解速度用语的不同作用。难点：1、能够认真聆听歌曲。 2、感受和体验作品的音乐情绪。六、教学方法 采用听唱法、跟唱法进行教学，让学生能更好更快地掌握好歌曲。七、学法指导让学生认真聆听歌曲，掌握歌曲旋律和节奏，更好的学习歌曲。八、课型：新授课九、课时安排： 2课时十、教学的准备:手风琴、课件
3、十一、教学过程 第一课时（一）导入1.师生讨论自己了解的石头的种类、名称、形状。2.观看石头图片。（二）新课教学学习歌曲雨花石 1聆听歌曲范唱。 2请学生谈谈听后的感受。3再听歌曲，学生随音乐哼唱旋律。4以小组的形式采用不同的方法学习歌曲，教师巡回指导。5各组展示自学成果。6教师根据演唱中出现的问题给予纠正并着重指导歌曲中出现的休止符、附点和切分节奏、顿音的唱法。7学生有感情的演唱歌曲。（三）师生互动 1.教师视唱歌曲雨花石曲谱。2.指导学生视唱曲谱。（四）学生活动学生自由组合互相帮助掌握歌曲中出现的休止符、附点和切分节奏、顿音的唱法。（五）随堂练习1.学生尝试用不同的演唱形式来演唱歌曲，互相听一听哪种演唱形式最合适。2.展示用不同的形式演唱歌曲。十三、板书设计速度用语：慢速 稍慢 中速 稍快 快速
