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1、小学道德与法治一年级上册第一单元我是小学生啦1开开心心上学去教学设计98高高兴兴上学去教课方案教课目的：1、知识与技术：理解自己的学生身份，初步认识小学生活，懂得课堂惯例要求。2、过程与方法：经过察看、沟通、着手实践操作、情形剖析、游戏等活动，初步认识小学生活，初步培育自理水平。3、感情与态度：以踊跃的心态面对小学生活，为自己是一名小学生感觉骄傲，激发爱书包、爱学习的感情。初步形成“自己的事情自己做”的意识。教课重难点：要点：理解自己的学生身份，以踊跃的心态面对上学生活，为自己是一名小学生感觉骄傲。难点：初步认识小学生活，初步培育自理水平。教课过程：1、故事引入，初步理解自己的学生身份，战胜各
2、样不良情绪，以积极的心态面对上学生活，并为自己是一名小学生感觉骄傲。2、情形议论，初步认识小学生活，懂得讲堂惯例要求，引起对小学生活的神往与欢乐感情。老师欢迎你们的到来！看到你们有的开朗可爱，有的寂静秀气，老师打心眼儿里喜爱上了你们。你们能对老师谈谈，开学那一天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发布各自的见解。师：你们的眼睛真的很擅长发现。让我们一同来看看学校老师是如何欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱。“开学前，老师们打扫、整理教室”“学校欢迎新同学的红色横幅口号”“开学当日，校长、老师们在门口欢迎学生”“采访一位一年级老师对
3、新同学们的祝福”4、学生赏识照片，感觉温馨。5、师小结：同学们，希望你们可以高高兴兴地度过每天。活动二：上学啦，真快乐1、（出示图1）认识王晓第一天上学的情形，回想自己第一天上学的情形，推行沟通。2、（出示图2）在路上，王晓看到了什么？猜一猜小妹终究在惧怕什么？（在学生的沟通中，认识他们惧怕的原由）3、学生活动：自由分组，与伙伴分享心事，并商议对策，如：怎么样才能辅助她。预设：“我听不懂老师的话怎么办呢？”“没有我少儿园里的好朋友和我一同玩，新同学我都不理解。”,4、在大家的辅助下，小妹有了什么变化？（出示图3）5、学生沟通，师小结：在大家的辅助下,小妹会喜爱上学的。（随机板书：高高兴兴上学校
4、）活动三：我的生活变化了播放歌曲上学歌1、师：我们是小学生了，我们的校园和少儿园对比，有哪些不一样呢？2、游戏“校园揭秘”。出示学校平面图，依据老师要求指认有关地址，师简单谈谈它们的用处。3、师：（出示课程表）和少儿园对比，不只校园环境发生了变化，我们的作息时间、学习内容等好多方面也发生了很大的变化。（学生自由表达）4、出示情形，学生议论：小朋友，你感觉这样做对吗？情形一：清晨迟到了，小红对妈妈说：“今日就不去了吧！”情形二：课间，小明顽皮球玩得正快乐时，上课预备铃响了，他说：“没事的，再再玩一会儿。”情形三：上课时，想上卫生间了，小红不敢告诉老师5、师：希望大家都能很快合适小学生活，此后你们会学到更为存心义的知识，参加更风趣的活动，也会懂得更多。（随机板书：每日起得早，穿上新校服，背上小书包)6、师：那么，到达新校园，面对重生活，你们有什么梦想呢？（学生谈谈美好的梦想，如：希望带上红领巾，获得老师的夸奖等。7、师小结：祝福大家在校园里健康快乐地成长！(随机板书：学知识，学本事，我是小学生我骄傲)板书：高高兴兴上学去我是小学生，每日起得早，穿上新校服，背上小书包，高高兴兴上学校。学知识，学本事，我是小学生我骄傲！
