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1、 大班科学活动蚕的一生教案反思 活动目标： 1、通过谈话、争论沟通自己喂养蚕宝宝的经受及对其生长、活动过程的熟悉。2、能够借助观看记录，较清晰地表达自己的观看结果。3、对喂养活动感兴趣，体验收获的欢乐。活动预备：1、幼儿观看蚕宝宝的记录。2、教学挂图：蚕的一生。活动过程：1、出示蚕宝宝产的卵，引发幼儿争论的兴趣。教师：这是什么？从哪里来的？2、出示教学挂图，教师引导幼儿沟通蚕宝宝的生长变化。教师：蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样移动的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？教师：蚕宝宝长大后会怎样？蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多少
2、天？它是怎么样吐丝的？结的茧子是什么样子的？它在茧子里一共生活了多少天?最终他变成了什么？你还发觉蚕宝宝有哪些好玩的事情？3、教师引导幼儿沟通自己的喂养经受，体验收获的欢乐。教师：蚕宝宝到我们班和我们做培育后，你为它做了什么？你是怎么样做得？为什么要这样做？教师：当你为它做这些事情的时候你是怎么想的？当你看到蚕宝宝蚕卵时，你又是怎么想的?4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。教师：请小朋友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程，看哪组小朋友合作的好，表演的逼真。请幼儿先商议，在进展表演，鼓舞幼儿大胆用身体动作进展表现。活动反思：由于自身阅历的缺乏，在课程审议时将这一活动安排在
3、了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟识。农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大局部的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动特别的感兴趣。积极主动的参加活动、回答下列问题。还会由于自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮布满了奇怪。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进展观看。主要采纳了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参加呢?我就让孩子们依据自己的阅历和猜测先争论、叙述。我再进展订正、补充，这样不仅让孩子参加到活动中来还能让对所学学问映像更深刻。在以后课程审议的过程中肯定要更加留意到季节性活动的时间安排。
