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1、三年级英语Module 6 School thingsUnit 12 Put it on the desk教学设计执教者：南村镇中心小学 杨敏华课题名称Unit 12 Put it on the desk科 目英语年 级三年级(1)班教学时间2018. 12. 27课 型新授课教学内容分析本课是义务教育教科书小学英语三年级上册Unit 12 第一课时，主要语言点是三个方位介词和祈使句的使用。三年级的学生刚从一、二年级英语口语的学习阶段转换过来，教师可以利用前面相关知识进行滚动学习，如本课学习内容则可以结合一年级第二学期Unit 3 进行学习。学情分析对于三年级的学生来说，英语学习中最大的特点就
2、是语言学习的情境性。中低年段的孩子尤其需创设情景帮助他们有效进入学习，本节课中，结合孩子的年龄特点，采用歌曲进入情景，结合游戏、小组活动等方式，让孩子积极主动参与学习，让学习过程有趣又高效。教学目标一、语言知识与技能目标语言知识目标(1)能正确理解并用正确的语音读单词： put, in, the, box, desk, on, bed, under, room, tidy.(2) 学习、操练和使用句型：Put youron/in/under the . OK. (3) 能流利朗读课文，理解课文。语言技能目标能根据指令摆放物品；能运用本课所学祈使句给出建议；能理解对话，朗读和表演对话。二、情感态
3、度与价值观培养学生学会礼貌发出指令、听取指令、与他人交流的能力; 及培养学生自觉整理学习和生活物品的良好习惯。教学策略1、联系一年级下册Unit 3 This Is My Room 相关内容进行滚动学习。2、通过生动有趣的小诗突破方位介词重、难点。3、在做中学，让学生通过摆放物品的亲身体验学习本课祈使句。教学媒体图片、PPT课件、金太阳光盘，实物等教 学过程. Warm-up & Lead-in.1、Greeting and free talk.2、Sing the song: This Is My Room.3、Learn the words in the song: room, bed,
4、desk, chair.4、Learn the new word “table” by comparing “table” with “desk”.（利用一年级第二学期Unit 3 This Is My Room 中的歌曲进行导入和热身，在熟悉的旋律中重温本课出现的几个新单词；table 一词则通过和desk 的图片对比进行学习。）.Presentation & Practice.1、 从歌曲中出现的房间图片引入“This room is tidy.”，然后对比本课Jiamin的房间，得出“Jiamins room is not tidy.”2、 观察Jiamin的妈妈和Jiamin的表情，猜
5、一猜“What will mum say?”(从两幅对比鲜明的房间图片中自然引入本课对话的学习。)3、带着问题观看课文视频并完成研学案中Task3。4、引导学生说出Jiamin妈妈说的祈使句“Put ”并提炼本课出现的三个祈使句：Put your toys in the box.Put your books on the desk.Put the box under the bed.(前期单词的学习和课文背景的介绍等支架的搭建能够很好地帮助学生理解本课学习内容，顺利进行课文学习。)5、利用一个chant 操练、熟悉on, in, under 三个介词的用法。6、Game: Listen and
6、 Do.（TPR操练介词短语：in the desk, on the desk, under the desk）(祈使句是本课的一个重难点，通过逐层分解降低学习难度，即：小诗熟悉介词-方位介词短语-祈使句，然后通过实践体验、练习本课祈使句的用法。)7、朗读课文，分角色朗读、表演对话。.Development.1. Miss Yangs room is not tidy, lets help her.( 利用房间图片和物品图片，小组内开展”Tidy the room”活动。).Homework.1、朗读课文两遍。2、抄写活动手册Unit 12 单词。3、和小组同学口头完成书本P71 第3题。附：1. 教学流程图：Free talkListen to the text and say the sentencesLearn the new wordsLeading-in: Sing a song.Sum-upRead and act out the textDevelopmentPractice the sentences Unit 12 Put it on the desk 2. 板书设计：chairdeskbedroomtidyboxtablePut the in the on the under the
