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1、 课题挑战第一次【教学目标】知识与技能:了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。情感与态度:体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白失败是成功之母的道理。过程与方法:在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验，并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。【教学重难点】重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白失败是成功之母的道理。【教学准备】教师准备：调查了解学生第一次挑战的经历。学生准备：一项才艺表演。【教学过程】一、导入新课，激发兴趣（播放歌曲我相信）师：同
2、学们，我们一起来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天”给我们留下了深刻的印象。是啊，人的一生充满着挑战，人生最大的敌人就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。二、共同回忆，畅谈感想师：听完这首歌，你们是否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感到喜悦还是烦恼？学生交流。师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果如何？学生结合自己的实际情况交流分享。师：在挑战的过程中，你们遇到过什么不能解决的事情吗？学生自由发言。师：请你描述一下成功的喜悦与失败的烦恼。学生讨论交流。师：请失败的同学总结一下经验教训，再进行一次挑战，看看能不能成功。学生总结经验教训，表示再进行挑战时一定会成
3、功。【设计意图:让学生通过回忆自己第一次挑战的经历，描述成功的喜悦和失败的烦恼，体会到成长过程中的酸甜苦辣，增强战胜困难的信心。】三、 共同探讨1.展示几位名人敢于挑战权威的故事。（1）哥白尼挑战“地心说”，提出“日心说”。（2）爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论。（3）普朗克挑战经典力学，提出量子的观点。2.师：从这些名人的身上，你们看到了什么？有什么感受？3.学生分组讨论，全班交流。4.师：现在很多人都愿意挑战一下吉尼斯世界纪录的项目，他们是想证明什么呢？无非就是像证明自己可以挑战极限，超越自己，那么，你们想不想进行一些新的尝试呢？5.生：想。6.师：同学们，你们知道哪些事要大胆尝试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗？7.学生分组讨论，全班交流。【设计意图：此环节主要是给学生树立榜样，增强学生敢于挑战的信心，鼓励学生去尝试新的事情。同时，让学生认识到不同的事情有不同的尝试要求。】四、与身旁的人一同进步1.师：刚才有些同学讲述了自己挑战新项目的经历，你们有没有经验向其他同学介绍呢？2.挑战新项目的学生给其他同学介绍经验，与他们共同进步。3.让同学认识到挑战以后就会发现，有些事情并没有想象的那么困难，我们要勇于尝试新的事情【课堂总结】通过这节课的学习，你们学到了什么知识？同桌相互说一说。【板书设计】挑战第一次我的第一次我还想试我们一起来挑战
