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1、关于数控人才需求与数控职业教育教学改革的调研报告机 械 工 业 教 育 发 展 中 心华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心二三年七月数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。专家们预言: 二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。加入世贸组织后，中国正在逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力，中国制造业开始广泛使用先进的数控技术。同时，劳动力市场出现数控技术应用型人才的严重短缺，媒体不断呼吁“高薪难聘高素
2、质的数控技工”。数控人才的严重短缺成为全社会普遍关注的热点问题，这已引起中央领导同志的关注，教育部、劳动与社会保障部等政府部门正在积极采取措施，加强数控技术应用型人才的培养。一、调研活动开展情况2002年10月，教育部领导同志在听取华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心关于数控技术职业教育教学改革思路和建议的汇报后，认为有必要对以下问题开展社会调研：1 近年来，我国的职业院校培养了大量数控技术应用型人才，许多学生已取得了劳动与社会保障部门颁发的数控技能等级证书，为什么我国的数控技术人才仍然非常短缺？教育部门培养的数控技术人才是否能满足企业的需求？2 企业到底急需什么类型的数控技术人才?对其知
3、识和技能结构有什么要求？3 目前，我们的职业院校的数控教育体系现状如何？是否能保证培养出社会急需的数控技术人才？如何深化数控技术专业教学改革？为此，机械工业教育发展中心和华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心接受了教育部职业教育与成人教育司、高等教育司的委托，承担了“关于数控人才需求与数控教育改革”的调研任务。（一）对部分职业院校的调研调研组对长春汽车工业高等专科学校、沈阳黎明发动机集团公司技工学校、徐州工业职业技术学院、江苏工贸高级技工学校、无锡职业技术学院、上海电机技术高等专科学校、宁波职业技术学院、台州职业技术学院、浙江工贸职业技术学院、温州大学等十余所学校进行了调研。调研的主要内容是
4、数控人才的需求状况、培养现状、知识结构、教学体系、实训基地建设模式、数控人才技能考核体系、数控教育教材建设等方面。（二）对部分企业的调研2003年3月，调研组组织开展了对军工、汽车、重大装备、数控机床、模具等制造业重点企业及经济发达地区（江苏、浙江、福建、广东）的乡镇、民营和外资等企业数控技术人才的现状和需求进行了抽样调研。在全国行政大区中，我们委托了20余所职业院校，对各自所在地区的重点企业进行了调研。表1.参与调研的职业院校地 区委 托 院 校东北地区哈尔滨职业技术学院、大连职业技术学院、沈阳市机电工业学校华北地区北京市机械工业学校、包头职业技术学院、山西机电职业技术学院、石家庄职业教育中
5、心华中地区河南工业职业技术学院、湖南工业职业技术学院西北地区陕西工业职业技术学院西南地区成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、重庆市工业学校华东地区浙江机电职业技术学院、无锡职业技术学院、苏州机械学校、福建工业学校华南地区顺德职业技术学院、广西机电职业技术学院本次被调研的企业共计152家，其中，国企108家，占71.05%；民营企业19家，占12.51%；外资企业8家，占5.26%；其它（合资、股份制）企业17家，占11.18%（见表2）。从行业来看，被调研的军工企业有11家，如沈阳黎明航空发动机集团、沈阳飞机制造公司、中国人民解放军第六四五工厂等：汽车制造企业32家，如依维柯有限公司、
6、钱江摩托集团有限公司等；模具制造企业58家，如先锋模具厂、娃哈哈精密机械制造公司等：重大装备制造企业35家，如：哈尔滨电机有限责任公司、东方电机股份有限公司、太原重型机械集团公司等；数控机床制造企业16家，如：沈阳机床集团公司、福州机床厂等。应该说，被调研的大部分企业是所在行业的龙头企业，具有一定的代表性。表2.调查企业体制背景.调查地区调查企业总数国有民营外资其它重点企业名称东北地区1612220沈阳机床集团公司、沈阳飞机制造公司、沈阳黎明航空发动机集团、大连机车车辆厂、哈尔滨发电机有限公司等华北地区4029713河北电机股份有限公司、河北华北柴油机有限公司、SMC（中国）有限公司、太原重型
7、机械集团公司、内蒙一机集团、包头机械设备制造公司等华中地区1313000河南红阳工业有限责任公司、中国人民解放军第六四五工厂、南阳金冠汽车齿轮公司等西北地区1514010陕西秦川机械发展股份公司、宝鸡机床厂、陕西汽车制造厂等西南地区1310012东方电机股份有限公司、东方汽轮机厂、中国第二重型机械集团公司等华东地区41208112钱江摩托集团有限公司、依维柯有限公司、娃哈哈精密机械制造公司、杭州制氧机有限公司、厦门工程机械股份有限公司、南安轴承有限责任公司、三明市化工机械股份有限公司、福州机床厂等华南地区134810科龙空调模具公司、柳工机械股份有限公司、五菱汽车有限公司、玉柴机器股份有限公司
8、总 计15110225177二、 企业数控人才现状分析表3是本次被调查企业的数控技术人才现状统计表。表3.数控技术人才现状统计表调查范围数控人才来源学历状况工作岗位类型从学校招收应届生从社会招聘自行培养操作工本科以上本科专科中专及以下数控编程系统维修机床操作以上均能从事东北地区71.1%17.2%11.7%1.4%17.8%48.9%31.9%13.2%16.7%69.9%0.2%华北地区60.2%11.8%28.0%1.0%8.5%25.5%65.0%16.8%10.0%68.3%4.9%华中地区25.0%10.0%65.0%0.6%1.9%26.2%71.3%16.0%13.0%67.0%
9、4.0%西北地区44.2%13.6%42.2%0.8%6.9%33.6%58.7%6.7%4.4%77.9%11.0%西南地区65.4%16.9%17.7%1.6%12.2%29.2%57.0%12.8%13.1%74.1%0华东地区29.3%16.1%54.5%0.7%6.7%40.5%52.0%12.8%19.5%62.1%5.6%华南地区42.9%22.3%34.8%1.8%8.4%15.7%78.5%9.9%10.4%71.6%8.1%平均水平48.3%15.4%36.3%1.1%8.9%31.4%59.6%12.6%12.4%70.2%4.8%（一）数控技术人才的工作岗位分类：根据调
10、研情况，我们可把数控技术人才分为三个层次：1“蓝领层”数控技术人才“蓝领层”数控技术人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的数控技术人才。所需知识与能力结构：掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，了解数控加工的自动编程。这类数控技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量从普通机床操作工中培养。2.“灰领层”数控技术人才“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，这类人员在企业数控技术岗位中占25.0%，其
11、中数控编程工艺员占12.6%，数控机床维护、维修人员占12.4%。所需知识与能力结构：(1) 数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。此类人员在模具行业尤其受欢迎，待遇也较高，如在华东地区所调研的企业主要是汽车零部件、模具行业的民营企业，其数控编程人员占到数控技术人员总数的12.8%。这类数控技术人才可通过高等职业教育来培养。(2) 数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的工作原理和结构知识，掌握主要数控系统的特点、接口技术、PLC、参数设置和机电联调知识。具备数控
12、机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。此类人员需求量相对少一些，但也非常缺乏，是企业（特别是民营企业）的抢手人才，待遇较高。由于此类人员专业知识与技能要求较高，可通过本科或高职教育作基础培养后，经企业大量实际工作经验积累不断提高。3.“金领层”数控技术人才“金领层”是指具备并精通数控操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型、数控机床的安装、调试、维修和精度优化。能独立完成机床的数控化改造。适合于担任企业的技术负责
13、人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。不同类型的企业，对于上述三个层次的数控技术人才有不同的要求。国有大中型企业管理架构比较完善，对数控人才安排和需求上均按研发、工艺编程、操作、维修等方面进行明确分工。而大量个体、私营、合资企业和外资企业，人员比较精干，各技术岗位人员数量不太多，更加需要既精通数控加工工艺、编程，又能熟练操作数控机床，同时对数控机床的维护维修有一定基础的复合型的数控人才。(二) 数控技术人才的学历状况调研数据表明，59.6%的数控技术人才为中专及以下学历，31.4%为大专学历，仅有8.9%为本科学历，本科以上学历仅占1.1%。可以看出，中等和高等职业技术教育在数控技术人才培
14、养方面大有可为。(三)数控技术人才的来源渠道调研数据表明，企业现有数控技术人才中，依靠企业自身力量培养提高的占36.3%，而直接从学校招收的学生占48.3%，从社会招聘占15.4%。这说明：1.职业院校学历教育培养的数控人才还很难完全满足企业的需要。刚走出校门的毕业生，具有不同程度的英语水平、计算机应用能力、机械和电气基础理论知识和一定的动手能力，但由于在校期间难以积累工艺经验，实际动手能力差，难以满足企业对数控人才的要求。2.数控人才的培养并非高不可攀，企业可以依靠自身力量从普通机床操作工中培养。这就要求职业院校进一步拓展办学功能，加强校企合作，根据企业用人“订单”培养人才，也要企业职工提供在岗、转岗数控技术培训。三、 企业现有数控装备情况（一）“普通型”、“经济型”机床数量较多在被调研企业的现有数控设备中，按照通常的分类标准，高档型、普及型和经济型数控机床各占的30.40%、34.95%和35.15%。“普通型”和“经济型”的数控装备共占企业现有数控装备的70.10%。在老工业基地、大型制造业密集的地区，“高档型”数控装备所占比例相对较高。但由于这些装备的维修配件太贵及国内暂时无法买到，而维修人员的技术水平又有限，造成了设备完好率低。（二）维修力量不足是影响设备利用率和完好率的主要原因表4.影响现有
