《小班美术我的新发型教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术我的新发型教案反思.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班美术我的新发型教案反思1、小班美术我的新发型教案反思 活动目标： 1、知道头发有长有短，情愿在同伴面前大胆叙述。 2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。 3、感受制作卷发带来的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 音乐，浴帽人手一个，彩纸， 活动过程： 1、嬉戏“指五官”，引起幼儿对发型的兴趣。 过渡：宝宝我们一起来玩“指五官”的嬉戏，听好教师的口令哦。 嬉戏：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3;拍拍小手，摸摸眼，1、2、3;拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3;拍拍小手，摸摸， 提问：摸什么?(头发) 2、知道头
2、发有长有短，情愿大胆叙述。 提问：宝宝岳教师的头发是怎么样的呀? 宝宝你的头发是怎么样的?谁来说一说。(学说：我的头发是) 小结：每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。 3、情景导入，观赏卷发发型并进展讲解示范。 (1)情境导入，引起幼儿的兴趣。 过渡：今日森林里要开舞会喽，小狮子也想去参与，他想给自己烫一个卷卷的头发，把自己装扮的更美丽、更神气一点。 提问：宝宝看小狮子的头发怎样的呀?它变成怎样的头发呢? 那卷发是怎样做出来的呢? (2)请个别幼儿示范，教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习 。 过渡：你们想不想试一试?那把你们的小手伸出来。 步骤：首先在浴帽上贴上彩条。 然后用两只
3、小手捏住彩条的另一头往里面卷。 儿歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根长卷发;卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷发。 过渡：宝宝我们再来做一个卷发。 这两个卷发有什么不一样呀?(彩条全部卷起来就成了短卷发，彩条卷一半就成了长卷发) 4、动手设计发型，感受制作的乐趣。 幼儿动手制作卷发，要求：把撕下的双面胶的垃圾房在桌上的盒子中;宝宝在贴的时候要多贴一点，贴满了。 5、展现评价体验欢乐。 播放音乐幼儿头戴自制的卷进展示。 过渡：宝宝快来展现一下我们的新发型吧。 完毕语：宝宝让我们一起到教室去给其他宝宝展现一下我们的新发型吧。 活动反思： 本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望，以爱激情，以趣引入，轻松好
4、玩的创作环境，使孩子的兴趣特别高。 2、小班美术活动教案：OK发型师教案(附教学反思) 设计意图 由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有肯定的局限性。因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简洁的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观仿照力量较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿承受。与此同时，更好地表达共性化的学习成果，可鼓舞幼儿大胆想象，自由创作，从中体验创作的欢乐。引导幼儿喜爱生活、观看生活、体会生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培育了喜爱生活、喜爱大自然、喜爱美的人生启蒙。 活动目标: 1. 熟悉并练习画(直线、折线、波浪线、螺旋线
5、等多种线条)在已有的脸型上设计发型。 2. 了解美发师的工作，敬重他人的劳动。 3. 鼓舞幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备: 1.各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。 2.美术上p.16-17。 3.小红花若干朵。 4.制作几种假发。 5.音乐素材(电视、DVD、光盘、数码相机)。 6.脸型图每人一份。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。 活动难点： 设计发型。 活动过
6、程: 一、预热阶段: 观赏发型 1、出示发型照片，与幼儿一起观赏。 2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的? 3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很美丽;爸爸的头发很短是平头，很精神;. 4、请幼儿之间相互观看发型，说说朋友的发型是什么样的。 5、你常常去哪里理发?理解美发师的工作. 二、探讨头发的画法 1、观赏画册OK发型师画面。争论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。 2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺
7、旋线来画。 3、示范线条的画法 (1).教师示范直线的画法。 师：再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽。 (2).教师示范曲折线的画法。 师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! (3).教师示范波浪线的画法。 师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。 (4).教师示范螺旋线的画法。 师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 三、幼儿设计发型 1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜爱的线条绘画。从发际处开头向外画。 2、教师提示幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的严密。 四、展现评价 师：孩子们，刚刚看你们画的特别仔细认真，现在就展现一下你们的成果，请
8、你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。 生1：(幼儿走到教师身边，并把画贴在涂鸦墙上)我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。 师：为什么? 生1：姐姐穿美丽衣服，有美丽的头发。 师：那姐姐的头发是什么样的? 生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。 师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。 生2：我最喜爱妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。 师：妈妈的头发是什么样的啊? 生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发肯定更美丽。 师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好美丽啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。教师嘉奖你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。
9、生3：我喜爱自己，我给自己画的。 师：呵呵，喜爱自己好啊!那你给自己设计的是什么样的发型呢? 生3：我自己是短头发，黑色的。由于我是男子汉! 师：呵呵，小男子汉哦!画的蛮好的。 师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种胜利，我盼望你们以后，仔细观看，多多练习，或许你就是一个小画家，有没有信念?告知教师? 生：有(齐喊) 师：有信念就会胜利!我们班的小朋友都是最棒的!回家以后，给自己最喜爱的人设计一个发型，明天带来。 评析：通过作品的展现与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达力量的同时，树立了自信念，激发了学习的热忱。请幼儿评出最正确
10、“发型设计师” 教学反思： 幼儿在预热阶段能通过语言精确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了美丽的发型，他们是为我们效劳的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有肯定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新颖，画着很有急躁。不时会问问：教师我画的对吗?得到确定的答复他们很快乐。连续很仔细的画着，看着他们仔细的样子我心里特快乐。新颖的事物对幼儿永久有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开头自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的在幼儿绘画的过程中我留意指导，准时订正不正确的握笔姿态。有了练习的根底幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我
11、让他们把自己的作品放在桌子上展现。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我嘉奖给幼儿一个贴纸，看着幼儿快乐的样子，我以后不会再吝啬我的嘉奖和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 缺乏之处： 1.我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展现的时间不多，时间匹配要留意。 2.教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的乐观性和主动性，让孩子真正
12、成为学习的仆人还需要讨论。 3.应以“嬉戏活动”组织教学，这点表达的缺乏。 在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜爱画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，制造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和制造力的进展有着不行低估的作用。因此，作为幼儿美术训练工，必需实行敏捷多样的训练方法，让儿童有兴趣地画画，擅长画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进展探讨。 3、小班美术活动我的新发型教案反思 活动目标： 1、知道头发有长有短，情愿在同伴面前大胆叙述。 2、学习用卷、粘贴等技能来制
13、作卷发。 3、感受制作卷发带来的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 音乐，浴帽人手一个，彩纸， 活动过程： 1、嬉戏“指五官”，引起幼儿对发型的兴趣。 过渡：宝宝我们一起来玩“指五官”的嬉戏，听好教师的口令哦。 嬉戏：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3;拍拍小手，摸摸眼，1、2、3;拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3;拍拍小手，摸摸， 提问：摸什么?(头发) 2、知道头发有长有短，情愿大胆叙述。 提问：宝宝岳教师的头发是怎么样的呀? 宝宝你的头发是怎么样的?谁来说一说。(学说：我的头发是) 小结：每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。 3、情景导入，观赏卷发发型并进展讲解示范。 (1)情境导入，引起幼儿的兴趣。 过渡：今日森林里要开舞会喽，小狮子也想去参与，他想给自己烫一个卷卷的头发，把自己装扮的更美丽、更神气一点。 提问：宝宝看小狮子的头发怎样的呀?它变成怎样的头发呢? 那卷发是怎样做出来的呢? (2)请个别幼儿示范，教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习 。 过渡：你们想不想试一试?那把你们的小手伸出来。 步骤：首先在浴帽上贴上彩条。 然后用两只小手捏住
