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1、 大班手工活动教案7篇 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的根本构造; 2、初步把握分割、组合等根本制作方法; 3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。 过程与方法： 能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的缺乏，进展适当的改良。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验制造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量; 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点： 把握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点： 分割、组合等根本的制作技巧并有所创新。 教学预备： 调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题
2、 1、师：上周教师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，提醒课题 (1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2)学生出办法，开阔思路，教师随机评价。 (3)提醒课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。教师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达沟通，自主设计
3、1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、争论制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精巧的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进展合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意安全，留神别把手弄破; (5)教师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进展资源共享。 2、分组活动： (1)教师一同参加，要
4、留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，积极尝试，准时鼓舞敢于创新的学生，发觉问题准时订正。 (2)教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真灵活，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机鼓舞：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精巧啊!你说得多好呀!今后连续努力! 2、整理课桌，回收废品 出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用) 3、组
5、织学生评估 师：(过渡)刚刚大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进展美化，改良? 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计争论制作、合作加工反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育学生多渠道收集信息力量。 2、充分利用沟通评议，实现互
6、动学习，促进技术思维。 详细包括： (1)设计图的沟通评议 (2)作品的沟通评议 (3)问题和体会、发觉的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 (3)通过课前调查、作品展现拓展学生思路 (4)设计过程中鼓舞创新 (5)作品沟通注意特色介绍 (4)课尾的拓展延长 最新大班手工活动教案篇2 一、活动目标 1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步把握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点) 2.力量目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作;(难点) 3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。 二、活动预备 1、阅历预备：幼儿参加过纸浆
7、平面材料的画画活动 2、物质预备：纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔; 三、活动过程 (一)出示纸浆气球，引发兴趣： 1.师(出示纸浆气球)：今日教师带来一样好玩的.东西，是什么呢?(幼儿触摸后猜想) 2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢? 3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着一层纸巾。 4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。 5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。 (二)观赏作品，探讨画法： 1.师(出示多个画有图案的纸浆
8、气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊?(幼儿一起观赏) 2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。 3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法)。 (三)幼儿创作，教师指导： 1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和反面画什么。(教师示范，提出作画要求) 最新大班手工活动教案篇3 制作对象： 袜子娃娃。 制作目的： 丰富宝宝的童年生活。 预备材料： 1、彩色袜子。 2、不同颜色的线和针。 3、彩色纽扣。 4、玩具棉或是一般的棉花等等。 制作过程： 1、采纳藏针法将两块布的缝合在一起，可以依据自己的爱好，选择喜爱的布
9、料。 2、再采纳回针法将四肢和耳朵翻到反面后缝好，再翻回正面。 3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。 4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。 5、最终可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。这样就完成了 最新大班手工活动教案篇4 活动目标 1.了解剪纸是我国的民间艺术。把握剪纸的一些根本方法，感受民间艺术的奇异。 2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进展创作。 3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。 重点难点 1.剪纸的方法和技巧。
10、 2.如何剪窗花。 活动预备 1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。 2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。 活动过程 活动1窗花 一、谈话活动。 教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿争论，回答下列问题) 二、儿歌观赏奶奶的窗花剪得好。 1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。 2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗? 三、诗歌表演。 1.教师有表情地朗读儿歌，幼儿连续观赏、熟识儿歌内容。 2.幼儿熟识儿歌后，随着教师的朗读，自由创编动作，进展诗歌表演。 3.幼儿自由组合，进展动作表演，增进
11、嬉戏趣味性。 四、美工活动：剪窗花。 1.教师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。 2.幼儿尝试进展剪窗花，教师适时进展指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。 3.师生共同观赏作品，教师要赐予必要的鼓舞。 活动2我设计的窗花 一、谈话活动。 1.教师：小朋友都熟识了剪窗花的根本方法。今日，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗? 2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。 二、幼儿设计窗花活动。 1.教师可赐予幼儿有关设计的一些根本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开头起笔进展描画，设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。翻开，一副精致的窗花就完成了。 2.幼儿
12、进展设计，教师予以指导。 三、展现自己设计的作品。 幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进展观赏，相互进展评价。 活动延长： 同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、熟悉这一民间艺术，积存相关阅历。 设计背景： 让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。 窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜亮的中国民俗情趣和艺术特色。 最新大班手工活动教案篇5 活动目标： 1.培育幼儿运用纸浆制作杯子的力量。
13、2.体验胜利的欢乐。 3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子 活动流程： 争论-演示-操作 (一)争论提问：看教师手中的是什么啊?(出示纸浆杯子)，我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗?这个杯子是用纸浆做的，今日啊教师就来教小朋友做纸浆杯子好不好? (二)演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?教师来制作，你们来说制作方法好不好?在制作中，应当留意些什么?(通过幼儿讲解，回忆，让幼儿把握制作的方法和留意事项) (三)操作小朋友操作制作杯子，教师巡回指导。(提示幼儿留意卫生。) 最新大班手工活动教案篇6 活动目标： 1、学习撕纸，粘贴的简洁技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。 2、养成干净有序的操作习惯及团结协作的意识。
