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1、 小叮当幼儿园汇报材料 小叮当幼儿园汇报材料 小叮当幼儿园汇报材料 杨友书 根据幼儿园评估标准要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们 的工作进展了全面的回忆、检查和反思,做了仔细地总结,现将近年来的幼儿工作状况汇报如下: 一、幼儿园概况 我园位于县科技局2楼，占地面积800平方米，建筑面积400平方米，户外活动面积400平方米。现有大、中、小、学前5个教学班，本学期在园幼儿160人，在册员工11人，其中园长1人，专职教师6人，保育教师5人，后勤人员2人，教师学历达标率100.幼儿园交通便利，家长便利接送，园内环境美丽，设施齐全，无安全隐患，无污染，无噪音；班级内枯燥通风，光线充分。 （一
2、）、抓目标，确立教育理念。 一切从幼儿园实际动身,从遵循幼教规律动身,将各种理论的精华与自己的办园阅历相结合,形成自己的办园理念。我们以教育讨论并重，内外广泛沟通，追求全新的教育理念，以更科学、更有效地新思路和新模式，担当起家长的嘱托，集教学、讨论于一体，理性地引入国内外先进阅历，既考虑时代进展的需要，幼儿身心进展的规律，又在理论的指导下，集众家之长，并结合本园实际，反复实践修改整理，与全国闻名幼教专家、学者互动，全方位整合延安优势教育资源。以纲要中的现代教育理念为指导，以五大领域为轴线，以艺术教育、多元教育为特色，提出本园的教育思路：1、以多元化的教育唤醒每一名幼儿的多元潜能；2、立足幼儿园
3、教育，在倾听童声中探究网络式主题活动教育；3、以试验为先导，以试验课题讨论为抓手，集中精干力气，突出具有自身特点的、开放的、可持续进展的园本课程体系。（二）抓根本，搞好队伍建立。 我园现有教职工12人，教学班5个，幼儿160人。我园本着“塑形象、强素养、严治理”的工作思路，不断抓好师德教育为中心的群体标准教育、抓实业务技能根本功训练、扎实做好三维互动保教保育讨论工作，使各项教育、训练、讨论、治理长流水、不断线，促使保教保育质量全面提高，赢得社会赞同认可。1、组织治理建立 我园实行园长负责制。园领导班子由园长、副园长组成智能决策层，共同制定幼儿园远近期进展规划、目标，环境建立及教学投资等。成立了
4、由园长、各班负责人组成的园务委员会。将幼儿园进展总目标量化到各部门各班级的分层治理目标之中，落实到各个治理环节、教育教学过程和全园各类人员职责及工作程序中，并把全园的行政治理、保育教育、师资培训、卫生保健、定量食谱、养分计算，后勤治理、财务核算等各项工作纳入了幼儿园电脑治理系统，真正做到了幼儿园进展有规划，园务工作有规划，责任落实有制度，检查工作有记录，奖优罚劣有依据，使全园各项工作有章可循、有法可依，上下信息反应准时，确保了幼儿园全方位治理的正规化、标准化、科学化的运行。2、教师队伍建立 幼儿教师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年教师的聘请、培育和任用。把不断提高教职工素养当作头等大事来抓
5、，提高聘请等级；鼓舞在职进修；现教师70%具有大中专以上学历，大局部正在进修大专、本科学历，努力培育造就了一支高学历、高力量、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。我们有规划有重点地进展了师资岗位和高层次的培训，使新纲要的新理念快速转变为每个教师的教育行为。并面对全体，面对不同层次的教师，长期坚持不断给她们输入最新教育信息。走出去，参与培训，只要对课程改革有利，无论花多少钱都让她们出去开眼界、拓思路。请进来，结合我园实际，请专家教授来园集体培训。提高了我园教职工队伍的整体素养，为提高办园水平奠定了根底。 二、幼儿园治理 （一）抓制度，发挥特有效应。 幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园
6、的治理目标，为提高治理质量，我园强化了制度治理，实行了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进展调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园治理的良性连续和不断进展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素养要求、作风态度等，形成了鲜亮独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出标准、强制和鼓励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都细心，每一个环节都精细，每一个结果都精巧。真正做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明确要求，全面推行保教保育质量责任制，发挥制度特有的效应，实现要我干为我要干的转变，学会自我调控，人人意识我与小叮当共生存共进展。（二）抓精细，制造
7、精品治理。 现代幼儿园治理是精细化治理时代，细节打算成败。治理工作不但要严格，而且要精细，使治理目标责任详细细化。我们要求治理人员必需把握治理的数字度和执行的操作度以及工作效率的度。我们坚持培训与考核相结合，依据幼儿园的实际状况，总结借鉴了别人的阅历，依据幼儿的进展水平是幼儿园一切工作的动身点和归宿这一熟悉，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种标准操作的制度，制定了幼儿的测查标准，并使测查工作制度化、儿童化、数量化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、嘉奖、惩罚等手段引导、培育推动精细化治理，使教职工理解明确岗位详细职责，理顺层层治理组织网络，切实做到职责清，
8、分工明。实现精细化、精品治理。（三）抓绩效，表达制造价值。 幼儿园的质量治理，是以对幼儿实施素养教育向社会供应优质效劳为目的，以定量定性相结合的评价方法为根本手段，并辅以各种措施对质量治理进展全过程的监视掌握、考核。我园实行了绩效治理，公正公正合理地评价教职工价值制造，从幼儿园领导的视角对教职工在肯定时期内所担当工作的力量尽其才，客观合理地安排、调开工作积极性，提高工作绩效，为薪资调整、岗位异动、职务变更、培训等人事决策供应依据，促使教职工在高素养的专业奉献精神中，在相当默契的团队工作协作中，用集体的才智建立并得以实施，树立公平竞争，优质优酬的机制，实现高品质的幼教品牌。 （四）抓资源，提高教
9、育效益。 在治理中我们特殊注意提高教育资源使用效益，充分调动全体教职员工的积极性和制造性，使他们的才能效劳于幼儿进展。让教职员工参加治理，自己管自己，对自己的行为负责，将责任、行为标准强化到人，每个人是幼儿园的治理者、教育者和催促者，形成一种人人关怀质量，人人担当责任的局面。在责任、敬重为根本特征的治理文化的支撑下，治理人员必需重新角色定位，转变与教职员工的关系，变掌握和命令式风格为指导和教练式的风格，将教职员工视为合，使这种合作关系的拓展带来治理外延的扩展。真诚互动，张扬共性，敬重和观赏每一个教职员工，建立仆人翁地位，教职员工提出的每一条建议和意见，我园都细致分析，有价值的的随即接受并予以精
10、神嘉奖。常常组织教职员工开展丰富多彩的活动，使他们在繁忙的工作之余，享受身心的愉悦，在园所工作舒心、放心、顺心。（五）、抓沟通，建立家园文化。 家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与进展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的效劳，赢得家长的满足和支持。积极借鉴胜利阅历，准时做好家长访谈、家访、家园活动、家园联系册等工作；重视家园互动，采纳座谈、书面等形式听取家长意见，满意家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的进展。定期向家长开放半日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进展评议，从社会的角度促进教师队伍的建立、效劳质量的提高。请家长参与我园重大活动
11、，征求家长对我园教育教学工作的意见。每周二下午定于家长接待日，试验园的每个成员都有责任和义务急躁细致地解答家长提出的各种问题。教师准时与家长沟通孩子的进展状况，特殊是担负课题任务的班组，必需向家长宣传教科研任务的意义和目的，以便争取家长的支持和帮忙。 经过一年多的努力实践与探究，我们初步走出了一条幼儿教育与社会进展相协调、幼儿教育与幼儿身心进展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了肯定成绩。但由于建园时间短，我们还有许多缺乏之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求改良途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈进。 三、今后努力的方向 1、园长应敬
12、重教师对课程开发、实施、评价的权利，鼓舞教师在课程实践中发挥自主性和制造性。幼儿园的课程治理，既要表达肯定的标准性，又要为教师教育方案的选择留有充分的空间，使教师在教育实践中不断提升专业化水平。 2、大力加强队伍建立，促整体素养提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续进展，想方设法制造条件为教师展现教育共性的舞台，要积极参与县级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施“青蓝工程”，搞好“传、帮、带”，走名师兴园、科研兴园之路。 3、进一步加大投入，合理配置教育资源。严格执行幼儿园教育指导纲要（试行），力争园舍面积、生均建筑面积、各班学额到达有关规定。4、进一步重视安全工作，确保幼儿
13、安康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。准时发觉隐患，快速整改，确保万无一失。 扩展阅读：小叮当幼儿园自评报告55 小叮当幼儿园自评报告 一、幼儿园概况 小叮当幼儿园，创办于1989年4月。我园地址位于景宁畲族自治县人民北路84号，因场地较小，但是我们的园舍外观精致，布局合理，园内环境美丽，童趣盎然，富有特色，有多功能活动室、大型玩具等，是孩子生活、嬉戏、成长的“童话世界”。有专任教师，保育员、保健员、后勤工作人员等，教职工队伍年轻，富有朝气，好学求进，工作效率高。 几年来，在上级领导的关怀、支持下，我园仔细贯彻幼儿园指导纲要、幼儿园工作规程的精神，遵循“一切为了孩子进展”
14、的办园宗旨,提倡“以人为本”“面对全体”“敬重幼儿个人意愿、注意个体差异、供应宽松环境、让幼儿拥有欢乐的生活、促进幼儿安康进展”的办园理念，充分利用资源，开展教育教学活动，引导幼儿主动探究，大胆创新，使孩子们在我园欢乐、安康地成长。 二加强队伍建立，提高教职工整体素养。 1、加强我园领导班子队伍建立。在教育局领导的带着下，加强现代先进教育理论的学习，汲取先进的教育治理阅历，仔细贯彻执行国家教育方针政策，依法治教，坚持“以人为本，一切为了孩子进展”的办园宗旨，以“幼儿的体、智、德、美全面进展”为培育目标，团结进取，与时具进，依法治园。班子全体成员以身作则，深入教学第一线，担当主要教学任务，帮带青
15、年教师，仔细组织和带头参与教育教学活动和培训。领导用心致志抓质量，求进展，树立起良好的形象。 2、为进一步标准幼儿园各项工作的治理。我们建立和不断完善各项规章制度，实施制度化治理，制定教职工岗位责任条例、幼儿园规章制度、考勤制度、财务治理制度、财产治理制度、膳食治理制度、门卫制度、档案治理制度、安全制度、保健卫生制度、培训制度、家长工作制度、嘉奖制度、考核制度、幼儿园一日生活常规要求等。落实园长负责制，全面实施目标治理和层级治理，各部门、教师、职工的岗位责任精确定位，为教职工履行职责，做好本职工作供应了明确的指引。各部门、班级都要制定年度工作规划，落实年度工作总结。年终各项工作指标的完成状况将作为考评的重要依据。人人有事做，事事有人管，幼儿园的运作畅通、治理高效。 3、坚持思想建立与业务提高一起抓，打造高素养的教师队伍。幼儿园全体教职工发扬“敬业爱岗、开拓奉献”的精神，不断提高自身师德修养，提升业务力量。 三深化教育教学改革，全面提高保教质量。 1、结合幼儿年龄和共性特点，因材施教，培育幼儿的创新思维。依据素养教育的培育目标
