《2011-BC11-24二0一一学年第二学南沙小学期一（3）班班会教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011-BC11-24二0一一学年第二学南沙小学期一（3）班班会教案.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课题正确处理同学之间的关系教学课时一课时备课教师戴婉珍教学目标知识与技能：通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案的分析，让学生懂得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。 情感与态度：通过教师讲解课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方，总结别人是如何用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。过程与方法：师生互动、生生互动教学重点与难点分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。教学准备及手段投影教 学 流 程动态修改部分一、 导入 教师：同
2、学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“一帆”的男同学，这几天心情特别不好，为什么呢？我的这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？ 二、讲授新课 教师讲述“一帆的故事”并分析，然后问：你能回答一帆的班主任的总是吗？ 请二三名学生谈自己的想法，教师结合咨询台的内容给学生们分析。 教师：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人伤心，因为没有朋友，不会交朋友是件对自己很不利的事。那么，学会交朋友对你一辈子有什么好处呢？ 学生朗读咨询台里列举的四方面好处。 教师：哇！这么多好处！快让我们学习学习方法吧。下面，大家一起参加活动-“交个好朋友” 三、课堂活动 1、 我
3、有好朋友 教师：你可能有好几个朋友，但我在课前让你思考谁和你感情最好，最让你想念与你最说得来，还让你把他们的照片带来。现在，你把他们的招牌帖在书上，再把下面的横线上需要的内容写上。 2、 想一想 教师：每个同学都有朋友，我特别为你们高兴。不知道同学们谁最注意观察，咱们班，有的人人缘特别好，大家都觉得他真诚友善，都喜欢他。这样的同学有谁呢？他们为什么爱欢迎呢？找一找，想一想，写下来。 还有的同学不术会和同学交往，不必告诉我他们是谁，你只要写一写这些同学问题出在哪儿，就可以了。 3、 议一议 教师：交朋友的方法，书上已经定出来了，大家庭边讨论边找。把你们认为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。（
4、学生小组讨论） 教师带领全班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。 四、实践指导 教师：告诉同学们一个秘密，咱们班有两名同学为了咱们上好这节课，排了一个小话剧，特别精彩，让我们一起认真观看。 情景短剧表演 教师：同学们，这样交朋友行不行呢？交这样的朋友，行不行呢？老师给你们提了几个问题写在书上，你们先自己回答，然后再告诉我你们的想法和做法。 教师等学生答完，就每一道题与全班做集体讨论，尽可能让更多学生发言。 五、课堂小结并布置课后作业 教师：同学们与人交往时，必须选择那些正派的而不是流里流气的同学交往。不要只看他一时的表现，要观察一段时间，再确定是不是和他交朋友，以免被坏人利用和欺负。如果你不知
5、道你交往的那个人怎么样，那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判断。 回家后，问问爸爸妈妈，他们愿意帮你完成这个工作吗？听听他们有什么好主意。教学反思教学课题不任性教学课时一课时备课教师戴婉珍教学目标知识与技能：1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处. 2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病情感与态度：认清任性的坏处. 改掉任性的坏毛病过程与方法：小品表演、小组讨论教学重点与难点认清任性的坏处. 改掉任性的坏毛病教学准备及手段投影教 学 流 程动态修改部分一,课前准备小品任性的小皇帝教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计
6、). 1,教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品. 2,出示思考题: (1)谁是任性的小皇帝. (2)小皇帝有那些坏毛病. (3)任性又有那些坏处. 3,提出观看要求:认真观看,积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重.二,讨论1,讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心,仔细地听取别人的见解. 2,就以上问题分四人一组相互讨论. 3,根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处.三,展开1,自我测试,完成调查卷(要求
7、认真,如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德) 2,找出克服任性的方法3,针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流.四,小结1,自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题你认清了任性的坏处了吗在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗你学会讨论的方法了吗你有收获吗？2,教师小结:今天我们讨论了任性,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗六,总结:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友。教学反思教学课题爱护文具教学课时一课时备课教师戴婉珍教学目标知识与技能：认识到文具是我们的好朋友，培养小学生养成爱护文具的好习惯。情感与态度：培养小学生养成爱护文具的好
8、习惯。过程与方法：讲故事、比赛教学重点与难点培养小学生养成爱护文具的好习惯。教学准备及手段投影教 学 流 程动态修改部分 1 、学生念自励口号 2 、猜谜语：身子细又长，黑心花衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔） 身体短短耳朵长，上课守在我身旁，你别看他个子小，各各知识肚里藏。（书包） 我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮） 3 、出示学习用具（开火车） 说用途 4 、学生展示自带的学习用具，说用途。 5 、没有他们行不行？故事小铅笔头又高兴了导向一 94 页 总结，要爱护文具。 6 、比一比，谁的笔盒又干净又整齐（学生整理自己的文具盒） 评出整洁笔盒，发小
9、星星 教学反思附：学校电子备课表格纸样式（根据需要也可以分两栏）教学课题团结友爱同学教学课时一课时备课教师戴婉珍教学目标知识与技能：1、 知道自己可以与各种年龄、性别、身份和职业的人交朋友，并懂得朋友之间应该互相帮助，同时又不能总是给他人添麻烦。 2、 能够思考用比较合适的方式帮助朋友，并参与讨论交友中发生的问题。 情感与态度：感受生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖，有初步的友爱互助、分享快乐的意识过程与方法：师生互动、生生互动教学重点与难点懂得朋友之间应该互相帮助，同时又不能总是给他人添麻烦。教学准备及手段图片、歌曲录音教 学 流 程动态修改部分、导入主题 出示画面：画上的小朋友是一群好朋友
10、，在一起很快乐。你们进小学后，成了好朋友。今天，我们就一起来讨论有关朋友的一些事。 2、讨论交流，分享快乐 小组讨论：你的好朋友是谁？你们是怎么认识的？ 集体交流、分享（出示照片） 3、小结：你们有那么多的好朋友，老师真高兴。在这些小故事中，你们有没有发现到：朋友之间要互相帮助，共同分享快乐与温暖？ 4、歌曲找朋友 改编的歌词： 1、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，尊重你呀，尊重我，你是我的好朋友。 2、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有快乐呀，共分享，你是我的好朋友。 3、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有困难呀，伸出手，你是我的好朋友。 4、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，
11、有合作呀，力量大，你是我的好朋友。） 一、 小结： 希望小朋友都能记住朋友之间： 相互帮助 相互交流 相互分享快乐 相互合作尊重 不给朋友添麻烦 附格言： 1、人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。 2、一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。 教学反思附：学校电子备课表格纸样式（根据需要也可以分两栏）教学课题我有一颗爱心教学课时一课时备课教师戴婉珍教学目标知识与技能：引导学生认识为什么要关心、爱护别人；让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理；教育学生把心中的爱升华为爱祖国。情感与态度：要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关心、爱护帮助别人。 过程与方法：师生互动、生生互
12、动教学重点与难点要用自己的爱回报别人对自己的爱，要学会关心、爱护、屿、帮助别人。 教学准备及手段投影教 学 流 程动态修改部分一、导入 教师：同学们，你们多么幸福，爸爸妈妈疼爱你们，长辈疼爱你们，老师爱你们，周围的好多人都关怀你们，爱你们。你们不能光享受别人的爱，还应该懂得要回报别人的爱，把你的爱心献给大家。今天我们讲新课：我有一颗爱心。1、读一读 教师在黑板上呈现四段话，你就会获得幸福和快乐的体验。A、当你把爱心献给别人，你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出一点爱心，那么，世界将充满爱。B、教育家苏霍姆林斯说：“如果只是享受快乐，他的心就可能变得冷漠、无情，对一切无动于衷，这样的孩子对
13、自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”C、要记住：只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。D、能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的，我们要用爱心去回报别人的爱。让学生认真读这四段话，并要理解段意，最后记住每段话的意思。 2、议一议 教师让学生分组讨论以下两个问题，并请各级选派一位代表发言。A、亮亮为什么又有了笑脸？B、假如你是吕鑫，你将如何处置社会各方人士的捐款？通过集体讨论，学生进一步理解课文，并联系自己如何献爱心。 3、想一想 教师在教室前屏幕上呈现三个小故事，请三位同学到讲台上来，每人念一个故事，然后面向同学回答以下问题。A、蕊蕊做得对吗？为什么？B、南南做得对吗？为什么？C、娟娟做得对吗？为什么？让学生判断怎么样做才是有爱心，怎么样做是不对的，检查学生对有爱心的理解程度。 4、说一说 教师：大家一齐读一遍以下两个问题，然后想一想，最后自由发言回答这两个问题。A、你曾用爱心去关心、帮助过你身边的同学吗？当被帮助的同学进步了，你会有怎么样的感受？B、你记得爸爸妈妈的生日吗？你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺？让学生说出自己献爱心后的感受，提高学生的认识水平，知道今后该怎么做。教学反思
