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1、乐 雅 小 学 数学 科 集 体 备 课 教 案 五 年级 班 第（ ）周教学内容 比较图形的面积课时安排1课时单元主题多边形的面积主 备 人陈化兰 参 备 人金香贵 宋艳张志萍授课教师教学目标1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。 教学重、难点1. 让学生进一步体会面积的含义。2. 2面积大小比较的方法。教学准备教学用图教学模式情境探疑教学过程共 案 部 分 个案部分一、新课教学 比较图形面积大小的方法 1让学生观察方格中各种形状的平面图2找出两个面积相等的图形，与同伴说一说你是怎样找到？提问：
2、下面各图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？同学进行交流。3.笑笑的发现你同意吗？（启发学生开展更多的探索图形之间的面积的关系。）4.淘气的发现你同意吗？（体会割补法在比较图形的面积中的作用，并鼓励学生借助多样化的方法，开展丰富的探索图形之间的活动面积关系的活动。）5.介绍“出入相补”原理。二、归纳比较的方法： （1）平移法。 （2）割补法 。（3）数方格的方法。 你还有什么发现？与同学进行交流 三、练习 1、指名做练一练第1题。（用分割和平移法来判断，让学生体会到图形的形状虽变化但面积大小不变。 ）2、独立做第2题。3.让学生讨论观察补哪块图形好。4.根据自已的理解画图形，只要面积是否12平方厘米都可以。(可以画三角形，长方形，平行四边形等基本图形 ，还能画出一些基本图形。)四、作业 课外作业：50页 第5题。 板书设计教后反思教研组长签字教务处检（抽）查
