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1、语文园地六【教学目标】1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思 ,交流理解词语的方法。【教学重点】 在生活中识字,规范书写汉字。【教学难点】 词语分类,看看归纳同一类词语。区分词语的意思,灵活运用 体会词语在句子中的作用。【教学素材】 多媒体课件。【教学课时】1课时【教学流程】.一、情境导入。星期天,小明和妈妈一起去出去玩,他们都去了哪些地方?就让我们去看一看吧。二、认字写字。(课件出示)b gun ln y博 物 馆 展览馆 体育馆yn ji sho zhn研 究 所 哨 所 诊所1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读句子,巩固认字。(课件出示) 星
2、期天,我和妈妈出去玩,我们先来到博物馆,哇,里面的藏品真多呀!我们一件一件仔细观察,连连发出惊叹。参观完博物馆,我们来到展览馆,展览馆里人山人海,大家有序参观,秩序井然。我们又来到科技馆,那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎,光参观可不行,我们还得锻炼身体呢,于是,我们就来到体育馆去锻炼身体。下午,我们又去了研究所,由于吃坏了肚子,只好去诊所打了一针。5.测试。用线将拼音和汉字连起来。(课件出示)b gun ln y yn ji sho zhn馆 博 育 览 诊 研 究 哨参考答案:b gun ln y yn ji sho zhn馆 博 育 览 诊 研 究 哨三、字词句运用。1.书写汉字。(
3、出示课件)含 迎 留 荡 满 整书写提示:(出示课件)“含、留、荡、整”都是上下结构,“含”上“今”下“口”,写的时候要注意;“留”写的时候不能少写笔画;“荡”上“艹”下“汤”,写的时候要看清笔画;“整”上半部分由“束”和“夊”组成,写的时候要注意各部分的写法。“迎”半包围结构,“之”要把里面的部分包住。 “满”左右结构,不能写成上下结构。师:我们写字的时候,首先要认真观察字的结构,看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等,写的时候我们还要认真观察字的笔画,写的时候不能多写或少写笔画。(出示课件7)学生练习2.猜猜加点词语的意思,和同学交流理解词语的方法。要求学生用自己喜欢的方式读这三个句
4、子,可以同桌之间互读,可以自由读,在读的过程中注意加点的词语,先根据语境猜一猜加点词语的意思,然后再借助工具书查一查,看看自己猜得是否正确。汇报交流。提示:(出示课件)喧闹:喧哗吵闹。造句:我喜欢安静,不喜欢这喧闹声。暗示:不明白表示意思,而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。造句:接到了暗示,他赶紧走向前。泄露:透露出去。造句:他不小心泄露了秘密。师:现在我们可以总结一下理解词语意思的方法。 查字典,查字典是最直接的方法,用这个方法我们可以很快知道这个词语的意思。造句,我们可以把词语放到句子里,根据语境来判断这个句子的意思。我们还可以向别人请教,这也是一个很好的方法。.五、课堂小结同学们,这节课我们学习了识字和写字,还学习了怎样理解词语的意思,老师讲解了许多方法,希望同学们在以后的学习中练习巩固。