《探讨工程项目总承包公司的物资治理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探讨工程项目总承包公司的物资治理（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探讨工程项目总承包公司的物资治理摘 要：工程项目总承包公司采纳专业分包模式，物资治理模式不同 于传统施工企业。物资治理直接关系着工程总承包项目的工程进度、 本钱和效益。结合工程项目总承包公司物资治理的特点与现状，分析 了设计、采购及施工环节的物资治理。完善施工现场出入库治理制度 和制定剩余物资治理制度对总承包项目物资治理十分必要。关键词：工程项目总承包（epc） 物资管理 出入库管理1. 工程项目总承包物资管理定义在epc总承包项目中，设备材料的物资管理是从设计发出请购单开始 到装置验收结束，它伴随项目的整个生命周期，它是一个动态的控制 过程。包括设计、采购、制造、出厂验收、设备发运、交货、保
2、管、 安装，以及废旧、剩余物资的处理，涵盖了物资采购管理、工厂出入 库管理、现场出入库管理。2. 工程项目总承包物资管理特点与现状按照合同结构和内容，国内epc工程需要的设备材料一般由项目总承 包单位统一采购，货到现场后由总承包项目部移交施工分包或安装分 包单位进行物资保管和使用，在此物流过程中，物资管理责任在总承 包合同范围内发生了转移。总承包方的物资管理主要是对设计、采购、 现场出入库等几个模块的管理。国内工程项目总承包管理比较成熟的石化、电力、港口等行业，有比 较完善的出入库管理制度和程序。但比较国际管理公司和出口项目， 国内总承包的出入库管理还比较粗放，表现在请购过程不够精细，现 场出
3、入库比较随意，材料漏订、丢失现象普遍，现场剩余、废旧物资 处理缺乏统一管理、责任追究机制不健全等，以上因素往往影响到施 工进度和造成采购成本大大增加。3. 工程总承包项目物资管理建立工程项目总承包物资管理制度工程项目总承包单位负责制定项目物资管理的各项规章制度及流程， 从设计、采购、到货、安装、工程移交和收尾等各个阶段强化物资管 理。在总承包方的统一管理下，供货商、施工方必须严格按照请购文 件和物资管理制度执行。总承包项目工程物资管理的接口关系总承包公司的物资管理需要明确各部门和单位在物资管理链条上接 口关系，健全出入库管理制度和流程。技术部：技术部负责请购文 件的编制工作，应确保采购清单标准
4、、完整、准确。签定技术协议时 要认真审核供给商提供的材料清单是不是有漏项，幸免材料漏供。设 计变更时需要对原采购物资提出处置方案，尽可能减少设备材料的浪 费。采购部：根据设计提交的材料清单进行物资招标采购。合同文件要对 设备发运状态、发运方式及保管要求做出明确约定，避免对项目执行 造成困难。负责对工程建设过程中和竣工后的剩余物资、废旧物资质 量、价值的认定，负责按规定程序报批，并根据审批意见进行统一平 衡调剂利用或作其他方式处理。控制部：负责物资管理工作进行监督、检查和指导。负责监督、检查 现场剩余物资的申报、审批和处理工作。负责对项目现场零星采购进 行审核，以便控制造价和违规现场发生。项目管
5、理部：项目管理部为项目物资的归口管理部门，对现场物资管 理负有组织、协调、检查、保证实施的全面领导责任。项目经理是现 场物资管理的第一责任人。项目部要设置总承包方的出入库管理专 员，负责设备催交、发运、到货组织验收和交接工作；负责项目现场 物资进场验收、标识、保管、限额领料发放、完工后对现场剩余物资 的申报等工作；负责对分包单位的物资管理工作进行监督、检查、指 导。供应商和施工单位：供货单位和施工单位在总承包项目部统一领导下 做好生产和现场施工环节的出入库管理，并做好施工前设备、材料的 保管和领用工作。总承包单位需要在合同上清晰划分与各分包单位额 物资管理界面，做到界面清晰、责任明晰。现场出入
6、库管理 设备材料入库前，总承包方组织供货方、施工方、总包方、监理或业 主进行开箱检验，填写检验记录，并经有关参检人员签字，除了直接 交付业主的物资外，所有物资现场管理责任转移由施工单位负责。总 承包项目部必须建立完整的设备材料台账，并及时更新。总承包项目部应要求施工单位建立健全出入库管理，根据技术协议和 产品特点做好现场保管工作，防止设备和材料丢失、损坏。施工单位 应建立“物资动态明细台账”并执行物资发放制度，确保准确、及时 地发放合格的物资，知足施工和试运行的需要。加强现场零星采购和剩余、废旧物资管理由于epc总承包项目工程复杂，工期紧，以及技术和管理水平等原因， 施工阶段项目部不可避免要发
7、生临时零星物资采购，尤其在项目总承 包公司初始发展阶段零星采购更是普遍。对于现场临时采购，一方面 需要做好集中采购工作避免发生现场采购，同时要建立完善的零星采 购制度和审核流程，在保证材料及时到场的同时控制成本增加。由于 变更、供货和安装原因，工程竣工后会产生一定数量的剩余、废旧物 资，为了降低材料消耗和有效回收利用，项目总承包公司需要制定相 应的管理制度。总承包项目部负责建立废旧物资登记台账，并由公司 统一对废旧物资的确认、回收、保管、处置等业务作出明确规定。4. 总结 工程项目总承包是国家积极推行的项目工程管理模式，物资管理直接 关系到总承包项目的成败。物资采购管理、出入库管理、零星采购管
8、 理以及废旧物资管理是总承包项目管理的重要内容。参考文献：1建设项目工程总承包管理规范(gbt50358-2005)F面为赠送的述职报告 不需要的能够编辑删除述职报告尊重的列位领导，列位同仁：大伙儿好！本人被组织任聘为。副 校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺 体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教 育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活 中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习 人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年
9、来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。 我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主， 及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学 校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、增强学习，联系实际，提高熟悉教师是一门终身学习的职业。社会在不断进展，不学习就会跟不上时期的步伐，专门是作为 一名校级领导和德育工作者，必需始终站在社会进展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势 的进展。因此，我坚持做到天天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的灵敏性，提
10、高 对教育的熟悉和个人道德修养，提高治理能力。在这一年里，我前后阅读了德育文集、成功学校内部治理全书、教育治理等各类书籍，这些为我提高思想熟悉、更新教育 理念、加速德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作那么前人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严 格的要求，不然就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去治理他人。作为校级领导成员、 党的教育工作者，面对现今变革的时期，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给咱 们的教育工作带来的新问题、新情形，常常使我有一种危机感，因此，我必需不断尽力充实 自己、丰硕自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”
11、的工作要求，只有自己躯体力行，严以 责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的效劳于 全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）增强班主任队伍建设，成功召开班主任体会交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，前后被评为“省绿色 学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）成立德育长效机制，注重活动育人。前后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会， 开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效 显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规治理
12、，养成良好适应。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；（5 ）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的治理下， 教学秩序稳固、教师培训和考核到位，不管束学工作仍是学生治理都有条不紊，开辟地开展 了学生小型体育竞赛活动，使治理工作充满生机与活力，且成效显著。一是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育 工作领导小组。咱们按期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。二是成立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，成立了由政教处、年级组、团委、 学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任
13、工作。学期初，我和政教处的全部同志都要精心挑选班主任，并对班主任及 后备班主任进行了 2次为期3天的职位培训。组织召开全校 班主任教师工作总结暨体会交 流会。在学校阅览室为班主任教师定阅了班主任之友、中国德育和德育报。通 过体会交流，职位培训、教育治理理论学习，提高了全部班主任教师对学生思想教育工作的 理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、成立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是计划机制。学校所有计划都表现德育为首，都有德育内容。一、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校连年来德育工作的规定及 一年来制定的各项规章制度，下发到全部教师及学外行中，作为
14、德育工作的导向。二、学期初我负责制定德育工作计划和政教处工作打算。（二）是治理机制。德育工作重在治理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任 和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们 对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习， 取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的 工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是
15、 地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和 教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制 度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。（三）是增强治理，提高工作效率1）增强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培育一支有敬业精神、能力强， 工作有特色，团结合作的以班主任和年级组长为主的德育队伍。增强班主任和年级组长队伍 的建设，第一是增强学习，第二是挖掘典型，鼓舞创新。2）完善治理制度。通过几年德育工作的实践，使我熟悉到，完善的制度能使治理工作游刃 有余；明确各项制度，能正确引导教
16、师开展工作。今年，我和政教处的几位同志，通过研究 和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又 有所区别，从必然程度上增进了班主任工作的责任心和踊跃性，使班主任工作目标更明确、 更具体。同时，在治理制度上，充分利用网络治理，发挥年级组的作用，斗胆安心地发动年 级组长承担起组长的职责。各个年级组长依照今年级的情形，在开学初和某些重要活动中制 定了具体详细的工作打算，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。 各个年级组在自主治理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，踊跃开展工作，形成了各 个年级的工作特色。3）构建全员德育机制。拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制， 是我校德育工作的长期目标。在校内，我着重加强了德育团建设和学生自主管理
