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1、植物妈妈有办法第二课时教学设计教材语文人教版二年级上册植物妈妈有办法原创作者阳山县青莲中心小学 池新喜课型 课文施教老师共 1课时原创设计二次备课教学目标 1理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2能正确地、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点 理解重点词语，了解植物传播种子的方法。教学难点 理解重点词语，了解植物传播种子的方法。课前准备 多媒体课件 教学过程一、激情引趣，谈话导入1.小朋友，喜欢去旅行吗？我们怎样去旅行呀？自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么去旅行呢？今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅
2、行的奥秘。 2.请小朋友们打开书，欣赏植物妈妈有办法。板书课题，听课文录音。二、初读课文，感知领悟 1.用自己喜欢的方式朗读课文。 2.思考：课文讲了一件什么事？三、精读课文，理解重点（一）指导朗读，引导探究（在复习第一节的基础上）师：我们一起来看看蒲公英妈妈是怎样传播种子的。（学生自由朗读第二节。）师：蒲公英妈妈为孩子准备了什么？生：降落伞。（出示课件图片，认识像降落伞的蒲公英宝宝和像绒球的蒲公英妈妈。）师：光有降落伞行吗？还需要什么？生：风。师（看课件师描述）：风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。现在请小朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎样传播种子的？师（指导
3、朗读）：小蒲公英在蓝蓝的天空里飞呀飞呀，他们是多么的自豪啊，因为他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了。朗读时要注意读出他们的心情。（学生齐读，读出了欢快自豪的心情。）（二）小组合作，自主探究师：请你和组里的小朋友商量一下，在苍耳和豌豆两种植物中你们组喜欢哪种植物妈妈的办法？（教师布置小组合作学习任务）.说说植物妈妈请谁帮忙传播种子？怎样传播？植物 植物妈妈有办法2.有感情地朗读课文。3.提出还不懂的问题。（小组分工：组长组织讨论；检查者检查是否完成了每一项任务；监督者监督组里每一位同学是否都认真朗读和参与了讨论。）（各小组学习，讨论，朗读，教师巡回参与指导。）（学生提出疑问，教师组织讨论帮助
4、解决。）师：刚才各个小组都进行了认真的学习和热烈的讨论，我想大家一定弄明白了苍耳妈妈或者豌豆妈妈是怎样把自己的孩子送到远方去的。 （三）小组交流，表演体验1.学生汇报交流2.小组表演苍耳妈妈传播种子的办法。（准备小兔子 小松鼠 小狗 苍耳头饰）（“小白兔”、“小花猫”、“小袋鼠”分别跳着、走着经过“苍耳妈妈”的身边，小动物纷纷把几颗苍耳粘到自己身上，离开了“苍耳妈妈”。）师：你瞧，苍耳妈妈多聪明啊！“小白兔”把苍耳撒在田野里；“小花猫”把苍耳撒到山坡上；“小袋鼠”把苍耳撒在自己家门口。她请小动物帮忙把自己的孩子带到了远方。小动物把小苍耳带到哪儿，哪儿就是小苍耳的家。（四）齐读第五节。1.“得“的读音2.练习AABB式词语：仔细 仔仔细细 认真 许多 四、拓展延伸1.你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？2.读读师收集到有关植物传播种子的儿歌。五、总结全文植物妈妈的办法很多很多，它会告诉我们许许多多的知识， 细心的小朋友都能得到它。我希望同学位做一个生活的有心人，成为一个会观察，爱思考的孩子，将来能够揭开更多的大自然的未解之谜。 学生作业 1. 朗读课文，背诵课文。 2. 搜集其它植物妈妈传播种子的途径。板书设计 植物妈妈有办法 蒲公英 风苍耳 靠 动物 细心观察豌豆 弹力教学反思
