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1、七律 长征教学设计一、揭题导入。1.（出图）他是谁？板书：毛泽东他就是伟大领袖毛泽东，让我们怀着崇敬之情呼唤他的名字。2.毛泽东同志不仅是伟大的无产阶级革命家，还是一位诗人。今天我们要学的就是毛主席写的一首诗。3. （出示诗）什么是“七律”?七律就是七言律诗，整首诗共八行，每行7个字，每两行为一联，共四联，中间两联对仗。4. 对于长征，你们都有了哪些了解？老师和你们一样，课前也阅读了大量关于长征的资料，其中，这段话给我的印象最深刻。（1）出示资料。谁来读一读这些红色的数字。（2）此刻，你认为这长征的“长”，是指什么长？（时间长、路程长）“路程长、时间长”是显而易见的“长”，除此之外，还有漫长的
2、战斗与考验要写下这“长征”，该用多少文字啊！（出示资料）然而，毛泽东主席只用了多少个字？（56个字）他究竟是怎么做到的？我们今天真要好好读读这首诗。5.预习时读过诗了吧？你觉得哪个词难读？（1）出示“逶迤”“磅礴”（2）指名读，理解“逶迤”，贴黑板。观察“逶迤”这两个字很有意思，都是“走字底”，红军战士就是一步一步艰难地走完了漫漫长征路。“磅礴”都是“石字旁”，这么多的山石，这山一定很高大。（3）小结：祖国的汉字多有智慧，它通过字形悄悄向我们传递了意思。6. 指名朗读整首诗。二、了解一首诗。（一）品读中心句“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”1.这首诗主要想表达什么？能用诗中的一句话来概括么？
3、（亮红“红军不怕远征难，万水千山只等闲”）2.在这句诗中，你从哪里读出了长征的难？（1）亮红“万水千山”）。这个词，包含了红军翻过的一座座大山，蹚过的一条条大河，经过的一场场战斗。（2）下面几句中写到了哪些山，哪些水？（点亮五个地点）你们看，毛主席只选择了最典型的三座山、两条河，用它们来代表“万水千山”，代表红军经历的无数艰难险阻，多高明！板书：典型3.面对万水千山，红军怕不怕？ 板书：不怕你从哪里看出来？（“只等闲”）“等闲”的意思就是？这句话就是在告诉我们？齐读。4. 那么，毛主席又是怎样具体写出红军“不怕”远征难的呢？要想真正读懂这首诗，一定要了解诗背后的长征故事。5.小组合作学习（1）
4、出示小组合作要求。 （资料包中含有学习任务和参考资料。）请大家借助资料，品读诗句，进行圈画。（2）学生自学，教师巡视指导。（二）集体交流，感受诗中“巨大的反差”和“事例的典型”1.小组交流：（出示要求）围绕刚才的问题，小组成员依次表达，认真聆听，及时补充。2.集体交流：我们就按照红军长征时行军的顺序，依次交流下面的三句诗。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 重点让学生交流、补充，指导学生朗读好诗句。1. 夸张的手法在古诗文中常见。补充诗句：为了说明路难走，便有了“蜀道之难，难于上青天！”蜀道难； 为了表示楼宇高，便有了“危楼高百尺，手可摘星辰。”夜宿山寺； 为了表现落差大，便有了“飞流直下三千
5、尺，疑是银河落九天。”望庐山瀑布2. 你们有没有发现，同是夸张，毛主席的这句诗却和这些诗句不同。（缩小夸张）这就构成了巨大的“反差”。反差之大，就更能表现出红军不怕难！ 板书：反差 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”1.“金沙水拍云崖暖” 预设1：学生说出了“机智”，没有提到“暖”。 红军战士凭借着勇敢和智慧夺取了胜利，真让我们欢欣鼓舞。诗中只用一个字就把这种心情表现出来了“暖”。预设2：学生说到了“暖”。强调，这个“暖”字就把战斗胜利后的喜悦心情表现了出来。2.“大渡桥横铁索寒”（1）如果说金沙江一战是智取，那么大渡河上的这一仗则是场恶战。这一仗打得是惊险悲壮，让我们一起去看看红军飞夺泸定桥
6、时最惊心动魄的一幕吧。（2）播放视频（3）看完这个片段，你有什么感受？怎么理解这个“寒”字？（战斗的惊险悲壮） 采用指名读、男女生配合读的形式反复练读诗句。3. 抛出问题：长征中的战斗那么多，为什么毛主席只挑选这两个？（一个表现机智，一个表现勇敢；一个突出喜悦，一个强调艰难；最后都打了胜仗）4. 小结：你主席的这首七律长征虽然语言简洁，但是内涵丰富，含义深远。他选取了最典型的事情来表现长征。强调板书“典型” “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜” 重点让学生交流、相互补充，指导学生朗读好诗句。红军翻越大雪山被称为“最悲壮的死亡行军”，其中的艰险不言而喻。为什么红军战士面对这千里雪山，不仅“不怕”，
7、还“更喜”？（指导读出长征即将胜利的喜悦）这样的诗句多么鼓舞士气啊！（三）小结 刚才我们借助文字资料、影视资料，了解这首诗背后的长征故事，通过一遍又一遍朗读，深深感受到了红军不怕困难，乐观顽强的革命精神。这就是长征精神！（出示毛主席七律长征书法作品）我们要把“长征”刻进我们的记忆中！让我们全体起立，把这首诗朗诵一遍。（配乐齐读整首诗）三、了解一个人1.长征，是中国革命的重大历史事件，是人类历史上的不朽奇迹！漫漫长征路，不仅留下了很多感人的故事，还留下了许多诗篇。（出示他人写的长征诗句）绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。张爱萍（中国解放军高级将领）2.长征苦不苦？难不难？同样在写长征，你们再读一读毛主席的这首七律 长征（渐渐亮红“不怕”“只等闲”“更喜”“尽开颜”）。我们分明从毛主席的诗中读出了（不怕难）这就是一种革命乐观精神。3.毛泽东是一位革命家，也是一位诗人。他还留下了许多气势磅礴，充满了豪情壮志的不朽诗篇。男生读：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。忆秦娥娄山关女生读：踏遍青山人未老，风景这边独好。清平乐会昌一起读：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律 人民解放军占领南京4.总结：同学们，你们今天的收获可不小，学习了一首诗，了解一段历史，认识了一位伟人，还掌握了一种品读诗词的方法。给自己掌声！【布置课后作业】
