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1、最新国培心得体会精选十篇心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体。下面WTT为大家带来最新国培心得体会精选，!最新国培心得体会精选1首先感谢国培方案，感谢班主任彭老师，彭老师严谨而幽默的人格魅力，对学员的关爱让学员无比感动。让每个学员在轻松愉快的气氛中培训学习，透过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多汲取别人的经历，使自我在国培中成长。回想学习中，多位教育名家的讲
2、座为我们的教育科学理论注入了头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。在培训期间，我们聆听了专家、教授的精彩报告，一线的优秀中小学校长治校经历专题讲座，收获受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期的
3、校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。本次校长培训，从培训前期工作到时间安排、培训形式、培训内容等工作上都做了周密、细致、精心的考虑和安排。通过学使是我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的理解，现将自己在学习中的认识和体会的粗浅的汇报如下：一、反思总结，做一名有思想的引领者：(一)专家引领，更新理念。在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告。这些报告内容博大精深，对于解决我们在教育教学及课改中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目的、思路、理念、策略等，校园文化建立和树立德育为先的理念，进步工作程
4、度和管理层次，以及在今后的教育理论中必将会产生重大而深远的影响。理论学习专题突出了以提升理论知识为重点，突出了对校长们的理性考虑以及宏观思维才能的进步，具有指导性、针对性、方向性、实效性和操作性。(二)作为校长要加强学习，提升管理才能。俗话说：“当好校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们就必须加强学习，不断进步自身素质和综合才能。1.做一名擅长学习的校长。校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，进步我们自身的理论程度，学习其他学校的先进经历和优秀校长的管理经历，进步我们自身的管理程度、增加我们自身的经历积累。多看看，多想想，一些灵感不期而遇。假如不从事
5、学习，就没有可持续开展。校长自身不开展，学校更无新容颜。因此，校长要不断的学习，才能不断的进步自身素质和指导才能，才能成为教学的引领者。所以，校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，考虑解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵开展”的理念。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改良，我们就能不断的积累经历和进步自己，向着引领型校长步步迈进。2.作为一长要具有管理才能。一个校长假如没有管理才能，就如同一个小说家没有想象力一样。校长只有理念，没有管理才能也很难使学校向前开展。3.作为一长应该
6、具有敬业、公正、清廉、宽容、担当等人格魔力。校长应当以完善的人格魅力去影响和带着师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使老师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目的进展有效的理论和创造性的工作。4.作为一长应遵循对学校职能和管理职能的认识，根据办学规律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件，使学校的常规管理、教学管理和老师管理处于良性运行之中，使全校协调一致地完成学校工作的总体目的。二、通过培训学习我今后的努力方向认真学习：教育的开展关键看学校，学校的开展关键看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有活力和活力。要当好一长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是
7、落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、办学有特色。教育的改革任重道远，校长是带头人，老师是主力军，课堂是主阵地，没有正确的引导方向，没有高素质的老师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的开展，作为一长，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!最新国培心得体会精选210月26日至11月4日非常荣幸地我能与来自省内各县的99位新入职老师齐聚在新乡参加20_国培方案河南省乡村中小学新老师入职培训(小学语文)。在为期10天的学习时间里，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到理解决，收获很大。这次培训资料丰富，充溢着对新教育理念
8、的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。每一天都能听到权威教授不一样课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每一天的感觉是幸福而又充实的。让我们深深地感受到国家对我们农村根底教育的重视，对新入职老师才能的重视，感受到老师参加培训、进步自身素质以及教育教学才能的重要性。同时也感受到小学教育面临的机遇与挑战.深感自己肩上的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家的引领和自主研修，到达自我成长，并学以致用，成为我们农村小学教育改革和开展的开拓者、成为小学老师开展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和考虑，十天的培训学
9、习，让我重新承受了一次系统的理论学习和专业提升的时机，我觉得自己的收获是沉甸甸的。一、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也不见各路教研“高山”，不知其博大精深也。新乡市实验小学为我们这次的培训讲座与跟岗、观摩相结合并带给了一个优质的教授团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、教授。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈：1、职业规划决定人生高度。王新年教授新进老师的职规划与职业标准用诙谐幽默的语言让我们感悟目的决定成就大小，目的决定人生轨迹。教育我们新进老师方案上一年成形站稳脚跟;规划上三年成熟初具特色;战略上十年成功形成特色
10、;梦想上一辈子向往一生追求。2、师道新识：老师专业素养的构造与建构。和蔼可亲的崔振成教授一句“大国良才的前提是大国良师”让我们醍醐灌，引起深深地考虑。只有我们老师做终身学习的理论者，同时关注学生的问题引领与思维才能才可以真正实现社会的“文化自信”。这也是我们新老师奋斗的目的。3、成长的路上每一步都算数。周枫琳教授用文字滋养生命结合自己教学经历为我们诠释了作文课中“眼耳口鼻手”的感知教学方法，让我们茅塞顿开，并鼓励我们要学会展示并持之以恒的做一件小事。4、微型课这么上。实小指导精心安排了颇有建树的优秀老师在生字、阅读课等多方面进展实课展示、教研及讲座“小谈微型课”、跟岗听课、跟岗理论，这都让我们
11、犹受益匪浅，犹如有了标杆，直观地理解了如何上好一节课如何做一名优秀的老师。让我的思想得到了提升，让我的教学技艺有了增长，让我在专业成长上有新的动力。二、山高有攀头，路远有奔头。这次培训让我认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。在今后的教育教学中，我要根据教授们的引领渐渐探究经历，相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放荣耀。让我励志做一个好的语文老师：好的语文老师是一座桥。这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。我们的任务
12、就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。好的语文老师是一把钥匙。教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的，随着社会经济的日益开展，学生光学会教材上的知识，已经不能满足日后自身开展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文老师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野;就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。好的语文老师是一个灯塔。作为语文老师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神浸透到学生身上老师要培养学生的
13、人文精神。一名优秀的语文老师应爱读书、会读书、好读书，正如王茝教授所说“要想给学生一碗水，老师应有一条河”老师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深沉的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。好的语文老师是一个暖壶。教育学生要从爱出发。把每一个孩子都看成自己的孩子，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。爱学生就应该不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要学生有了问题就得及时处理，而且处理的方法得当。及时和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。喜欢你就会喜欢你的教学，你就会成为学生心中的偶像。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培
14、”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。最新国培心得体会精选3学习是灯，努力是油，要使灯亮必须加油。12月23日上午，我有幸参加了国培方案老师高端研修班开班，来自全省210位老师相聚在一起。在开班典礼上，河南大学教育科学学院的刘先锋老师对此次培训安排作了详细的说明，提出培训目的是：养师德、提师能、会研究、善反思。李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。由此开启了愉快的研修之旅。学而时习之，不亦乐乎?本次集中研
15、修，江浙沪各位教育大咖纷纷上演视觉盛宴。特级老师，教育专家，他们个个都在教学领域有很深的造诣。曹培英老师的从理解走向深度学习，揭开了“深度学习”的神秘面纱，通过大量举例，呈现不同小学数学版本的教学案例，让我们领悟到：深度学习是在老师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得开展的有意义的学习过程。张范辉老师的老师的价值在哪里告诉大家“数学课堂要为理解而教”，老师的产品是学生和课例，老师的价值在于把数学知识的学术形态(冰冷的美丽)转化为教学形态(炽热的创造)，数学老师不是创造数学知识，而是创造师生对数学知识的理解过程。蒋守诚老师的指向深度学习的主题单元整合拓展教学大家
16、欢送，因为这是一场集互动、课例、讲座为一体的报告，听过以后，我们对课程标准的理解、“大单元教学”的系统化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的认识;蔡宏圣老师的数学史的价值与意义，让我们领略到了融入“数学史”课堂的宽阔和深沉;储冬生老师的关注练习：从形式走向本质更多的是关注练习课的教学，充满了教学智慧从“深度学习”到“老师价值”，从“数学史”到“关注练习”.问渠那得清如许，为有头活水来。联络我们平时的数学教学，老师们埋头苦干，总感觉课时严重缺乏，上课知识点勉强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠模拟和记忆，动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来进步成绩，其实是违犯教学理念的。对于书上众多的练习，老师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让学生练习，老师要研究命题方向，特别是熟悉数学课程标准的内容阐述。我们实在是对课标关注太少，它可是指导我们课
