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1、乐居乡马龙小学蘑菇该奖给谁导学案课题：蘑菇该奖给谁备课人：何季课时数：2教材解读：蘑菇该奖给谁是苏教版小学语文第二册的一篇童话故事，讲的是小白兔与骏马赛跑，拉在了后面，小黑兔与乌龟赛跑，得了冠军，可兔妈妈却把最大的蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。预 习 案预习要求1、 借助拼音读正确一类字和二类字。 2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。 3、依据拼音试着朗读课文。我的疑问是：1理解兔妈妈回家后与小白兔和小灰兔的一段对话。2、理解兔妈妈最后说的一句话和意思。教学案学习目标A级目标：能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。B级目标：学会本课 8 个生字，认识 3 个
2、偏旁，认识 2 个多音字，理解由生字组成的词语C级目标：了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领学习重点、难点：1、识字，正确、流利地朗读课文。 2、了解只有和高手相比，才能显示真本领的道理学生学习活动教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）1、自己借助拼音练读课文。要求：做到字字读准，句句读通。边读边画上小节号。2、再读课文。要求：画出生字词，尤其要读准生字的字音。生按要求读课文，师巡视指导。3、检查自学效果。4、自读生字词。第一板块：（10分钟）能借助拼音读准课文中的生字词的音。能按笔顺规则正确优美地书写“练、提、参、乌、过”等字，有主动识字的愿望。5、正音。指名读，开火车
3、读。全班齐读，去掉拼音后，再读。6、把生字词带入课文中读一读，把句子读正确、流利。指名朗读，评议，再读。7、师范读课文，敢和老师挑战吗？生再读，指名读。第二板块：（10分钟）学习结合上下文和生活实际了解“嘱咐”、“提着”、“得意”、“难为情”、“高手”等词语的意思，借助读物中的图画阅读。拓展延伸1、回家把这个故事奖给爸爸妈妈听2、第二天，兔妈妈又出门采蘑菇，临走时由同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步，小朋友想一想，这回小黑兔又会怎样呢？小朋友想一想，编一个故事 说给同学听听。第三板块：能理解课文，了解小白兔、小灰兔的心情，能体会兔妈妈对孩子的关爱。受到敢于和强手竞争，才能显示出真正本领的道理的启发
4、。（10分钟）我的收获：让学生在自主、自愿、自觉的情境中，拼一拼、认一认、读一读、查一查、辩一辩，理解生字词语，读准、读顺课文内容，写好、记住重点生字，体会敢于和强手竞争，才能显示出真正本领的道理。巩 固 案过渡：今天老师还请来了一位高手，想知道他是谁吗？1、 1、出示范字：练、敢、提。看！这三个字就是写字高手写的，你们能超过他吗？2、 2、我们都记得，怀素写字时，总是先看清记住再所以他成了有名的书法家。我们写字时，也要吸取好的经验，下面就请你们按照这几个步骤自学这几个字。3、 3、学生自学。4、 4、交流：这三个字，你想提醒别人注意什么？教师范写。5、 5、学生描红，注意刚才提到的注意点，教师巡视指导。6、反馈，表扬写字写得美观、写字姿势正确的同学，指出在巡视过程中发现的毛病板书设计： 不奖 小黑兔 得意 跟乌龟比 敢和高手比 奖 小白兔 难为情 跟骏马比课后反思：以拼读生字理解词语读通句子读顺文章体会文意课前组织学生借助拼音自主认识生字词，了解生字的笔画顺序及写法；结合上下文和生活实际了解“嘱咐”、“提着”、“得意”、“难为情”、“高手”等词语的意思，引导学生有感情地朗读对话，从中体会小黑兔和小白兔的心情。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
