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1、只有一个地球学案姓名： 班级：学习目标：1 学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源”等词语.理解重点词语。2 默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3 体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。达标过程：一、初读课文，整体感知达标提示：1、 自由读课文3遍，读准生字字音，读通句子。2、 把课文读正确、通顺、流利，同桌互相检查。3、 默读课文，想想课文写了关于地球的哪几方面的内容，并以此为依据给课文分段。达标测试1、 给加点的字选择正确的读音。晶（ jn jng）莹 和蔼（i i ） 滥用（ln nn ）扁（pin bin）舟 破碎
2、（su cu） 威胁（ xi xu）2、 选择正确的字组成词。目（赌 睹） 慷（概 慨） （竭 揭）力（资 姿）源 （摇 遥）望 威（胁 协）3、我能准确流利地把课文读下来。4、课文内容填空。 只有一个地球从四个方面对地球进行了介绍：（12）_；（34）写_；(58)段讲_最后呼吁_.二、研读课文，重点探究。(一)学习课文第一部分（12）达标提示：作者是如何描写地球的美丽渺小的？达标测试：1、 找出描写地球美丽渺小的句子，美美地读一读。2、 作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？（1） 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这个句子用了_的说明方法，形象生动地写出了
3、_。（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。这个句子用了_、_的说明方法，写出了_。（二）学习课文第二部分（34）达标提示：作者为什么说地球上的资源是有限的？联系相关句子想一想，结合生活实际说一说。达标测试：（1） 找出描写地球资源现状的句子读一读，用自己的话说一说“作者为什么说地球上的资源是有限的”？（2） 品读下列句子，体会加点的词语好在什么地方。1、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 “不加节制”是_的意思，在文中指_，充分体现了_2、人类生活所需要的水资源、森林资
4、源、生物资源、大气资源、本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 “本来”_去掉，因为_。 （3）我还知道一些自然灾害。（三）学习课文第三部分（58）达标提示：自读课文第三部分，想一想，当地球枯竭的时候，我们能否移居到别的星球上去呢？达标测试：体会下列句子中加点词的好处，并理解句子。科学家已经已经证明，至少在以地球为中心的40万亿的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。_三、总结课文，拓展延伸。达标提示：通读课文，想一想，宇航员为什么发出这样的感叹，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。达标测试：(1)地球的可爱表现在_ _ _同时又容易破碎表现在_. （2）本文用了_、_、_、_等说明方法。(3)运用所学的说明方法介绍说明一种熟悉的物品。_
