《《老山界》教学设计[1227].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老山界》教学设计[1227].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老山界教学设计岑溪市诚谏镇第二中学 梁 帆第一课时一、教学目标：1.了解课文按时间和地点变化转移材料的特点。2.理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。二、导入新课：毛主席的诗七律 长征中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，这也被称为老山界，红军战士是如何翻越这一座山的呢？让我们一起研读课文。板书：老山界 陆定一三、自主学习1.给下列加线字注音：惊惶（ ） 呜咽（ ） 咀嚼（ ）矗立（ ） 蜷缩（ ） 点缀（ ） 落下（ ） 酣 （ ）然入梦 军阀（ ） 缴租（ ） 欺侮（ ） 2.词语解释：惊慌：惊慌，害怕慌张。惶：恐慌。呜咽：低声哭泣或形
2、容凄切的水声或琴声。酣然如梦：甜美，畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。矗立：高耸地立着。苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。景致：风景。三、默读课文，整体感知。1、这是一篇什么体裁的文章？记叙了什么事？记叙文有哪些要素?记叙这件事用了哪种顺序？以什么为线索？（回忆录；红军长征途中翻越老山界；时间变化，地点转移；以翻山为索）2、本文又是怎样安排的？ 交代决定翻越老山界。（1） 记叙翻越老山界的经过。（2-32段） 说明翻越老山界的意义。（33段）四、合作探究：1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移 2、在文中勾画出表明时间、地点的词句,完成下列表格。3、引导学生细读课文，“难”课文是怎样描述的？（教师板书：难的表现）五：课堂小结。（略）六、当堂训练（1）给下列红字注音转弯（ ） 倾斜（ ）骨碌（ ）酣然入梦（ ） 惊惶（ ）缴租（ ） 欺侮（ ）冷颤（ ）盛饭（ ）咀嚼（ ）（ ）呜咽（ ）蜷曲（ ）（2）根据拼音写出汉字 pn谈（ ） k捐杂税（ ） chn扶（ ） qio壁（ ）ch立（ ） 点zhu（ ） 波涛pngpi（ ）七、板书
