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1、 201*年初一语文期末工作总结 201*年初一语文期末工作总结 201*年初一语文期末工作总结期末工作总结 钟华 冬日的阳光非常地清爽，两三方斜斜的照进办公室里，让人顿觉暖和，甚至有一种感慨：生活，是如此的美妙！劳碌了一年的人们，清点好自己辛勤耕耘的收获，到街上琳琅满目的年货中，享受用耕耘换取的幸福与喜悦，我也清点起自己的“背囊”，整理自己的耕耘与收获时间“尔远逝”，他似长了脚，跑得飞速，然而在劳碌而充实的工作中，留下了串串印迹 一、教学众里寻他千百度 成为一名优秀的学者型教师是我始终的抱负，我觉得一名优秀的教师像一位睿智的将军，稳如泰山，指挥着“千军万马”，而有这样一位“神勇将军”，“战士
2、们”便可以斗志昂扬，奋勇“杀敌”！ 教学是一门艺术，做为初出茅庐的我，还是一个急于翻开“艺术”之门的寻找者。所以在自己的教学中，我把备课做到深入细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点，并注意学生的实际状况，做到“有备而来”。教学后准时对自己的教学过程何教学结果做深刻的反思，以期不断改良何完善自己的教学水平。我坚信“三人行必有我师”，应“择善而从”，所以我积极向有阅历的教师请教和探讨问题，在沟通与争论中我收获了许多，同时也总结出访自己尽善尽美的方法：除了多学，还有多思！勤于思索，是进步的关键！所以我也特别珍惜每一次外出的时机，组内教研，在大家热闹的争论中，我也
3、积极思索、反思取人之长，补己之短。 在学思结合中，我也总结和摸索出一些行之有效的教学方法，运用到自己的教学中，如奇妙抓住学生兴趣所在，在“成语接龙”、“谁是字词高手”、“原创童话剧”等竞赛和嬉戏活动中，让学生在不知不觉的欢乐与轻松中学到了学问。 在教学中，我还有许多的缺乏，业务水平、教学技能等还需提高，做为一名教师，我深知“活到老，学到老”的重要性，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 二、生活、思想及其他独上高楼，望尽天际路 “高处不胜寒”，有许多人问过我：“教师那么苦，而且你还当个那么累的语文教师，你不懊悔吗？”有时我会沉吟片刻，但仍旧坚决的答复：“我不懊悔！” 是啊，教师虽被誉为“灵魂的工
4、程师“，“太阳底下最光芒的事业”，然而也真似“蜡烛”，“燃烧自己，照亮别人”。每天顶着月光而来，踏着月光归去；在工作时间里，也很难看到闲适的身影即使这样，还要顶着许多社会的压力和误会。有时看着同事们因常年劳累而不再安康的身体，心疼之余，还有为自己的担忧，是不是在中年以后，也要换来一身胃病、咽喉炎等职业病？何况现在已经在开头透支自己的身体：不规章饮食、缺少睡眠、长时间不运动、压力一系列问题常伴左右 然而一工作起来，一切都抛之脑后！看到同学们求知的眼神与收获的欢乐，觉得自己即使回家备课也值得；看到同学们作业上成长大的脚印和真情的流露，觉得辛苦的批改也没有白费，收到节日里同学们的真挚的感谢与祝愿，我
5、觉得平日里的辛苦也有了欣慰何况我又在这样的生活中享受着播种、耕耘、收获的充实与欢乐！ 我为自己有幸成为一名母语教师而欢乐，领着孩子们在浩瀚书海中游览，每一次心灵的碰撞；每一次思想的交锋；每一次收获的欢乐都是何等的幸事！所以教都德的最终一课，我和孩子们一起为小弗朗士和韩麦尔的爱国精神和亡国的悲伤而哭泣；学白色鸟，我们一起为的奇妙的构思和诗意的语言而感慨而赞美；品唐诗宋词，我们为古人的哲思与语言凝练而敬佩、共鸣还有哪一种职业可以享受如此多的充实与欢乐！ 所以，尽管选择一条较辛苦较劳累的路，却是一条充实与欢乐的路！选择了“你”，我从不懊悔！ 201*年12月27日 后记：或许，这篇期末工作总结有些长
6、，甚至有些像随笔，但，是我思想的沉淀，真情的流露 扩展阅读：201*年七年级下册语文教学工作总结 201*年七年级下册语文教学工作总结 这学期我担当初一147班语文教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 一方面
7、，初一的学生听，说的力量相对较弱，授课内容太深，同学们还不能适应。另一方面，这个班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对不多。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中进一步得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机
8、。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并
9、且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好 语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情， 不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不
10、能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。
11、困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取
12、得更好成绩。 七年级语文（下册）教学工作总结 本学期我担当七年级147班语文教学工作。由于试验班的竞争性强、压力大。因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。接触教学的时候，我懂得了解学生对教学的重要性，平常用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。通过实践，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直
13、接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授安塞腰鼓的时候，这课的主题是“熟悉和理解安塞腰鼓”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细
14、讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。四、加强理论学习，仔细学习课标，转变教学观念。 要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 五、在教学形式上，力图转变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥
15、的教学状况，实行多种多样的能充分表达学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句沟通与展现、学问擂台赛、新闻公布会、故事会、争论会、朗读竞赛并附有肯定的评分标准、演课本剧、编辑语文单元试卷。特殊是充分利用“晚风在线”网站这一多 功能平台，引导学生正确有效的从网上吸取学问养分，从中学到学习方法指导、阅读古今中外名篇与美文、语文系列题型训练，并通过每次语文定期的系列之星评比进展鼓励教学（如“书法之星、课堂之星、演讲之星、识记之星、阅读之星、作业之星、作文之星、考试之星及一学期的两次“才子与才女”评比，在学问摄取上，在力量培育上，有效的提高了学生的学习积极性，而且出政策、讲落实，取得很大的效果。另外又进一步完善“晚风文学社”并重组了文学创作小组，利用作文课进展创作辅导，并坚持每2天写感受日记，准时批阅并学生范文朗读，累计至今每位学生已创作作文达59篇，而且作文质量日益提高，慢慢形成了自己的创作风格。特殊是通过文学创作小组成员发审核，收集优秀学生作品编辑了13期的“晚风文学社学生优秀作品集”， 六、重视创设语文学习的环境，供应展现学生成果的时机。如在教室里开设语文园地、优秀作业展
