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1、晋江市东石中学七年级上学期生物复习提纲（注：Z章 J节）Z1 J11 生物：活生生、有生命的物体具有以下基本特征（1） 应激性：对外界刺激所做出的有规律的反应（2） 生长：由小到大（3） 繁殖：能产生下一代（4） 新陈代谢：最基本的特征2 生物的多样性（1） 物种多样性（2） 遗传多样生（基因多样性）：是物种多样性的基础（3） 生态系统多样性：包括陆地、海洋和湿地生态系统。生物圈是最大的生态系统，包括海平面以上约10000米的高空，海平面以下约11000米，即大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层。J21. 生物与环境会相互影响。2. 环境中能影响生物形态、生理、分布的因素叫生态因素，包括非生物
2、因素和生物因素。A 非生物因素包括阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等B 生物因素：（1）同种之间：竞争和互助 （2）不同种之间：吃与被吃 ，构成食物关系3 这说明生物要生存，必须适应环境。4 生物在适应环境的同时，也会影响（改变）着环境。A、 有利影响：例如，蚯蚓改良土壤，森林净化空气等。 B、不利影响：例如，蝗灾，鼠害。Z2 J11科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。2生物学最早由19世纪初法国学者拉马克提出。3生物分类学由瑞典科学家林奈提出（双名法） 分类单位，从大到小：界、门、纲、目、科、属、种 。 种是最基本的分类单位。4 达尔文的物种起源，提出了自然选择学说。指出
3、适者生存，不适者被淘汰，为生物进化做出了科学解释。5 哈维发现了血液循环，较早运用了实验方法，使生物科学进入了实证科学的行列。6 沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构，使生物学进入了分子生物学阶段。7 生物学的研究对象是生命现象。J21生物学研究的基本方法是观察法和实验法。2初中最常用的实验法是控制变量法(对照实验法)。A 最关键的是只能有一个变量，且要分组，实验组和对照组，对照组的作用是对照。B 基本步骤：（1） 提出问题 （5）实施实验并记录（进行实验操作）（2） 收集相关资料 （6）分析实验现象（眼睛观察到的现象）（3） 作出假设 （7）得出实验结论（4） 设计实验方案Z3 J11显微
4、镜的正确使用倍数计算=目镜的放大倍数物镜的放大倍数物像特点：上、下、左、右 全颠倒污点判别：可能在物镜、目镜、玻片上 操作方法（略）使用规则：先低后高，先粗后细步骤：A 取镜安放 识图P34 图3-2B 对光：视野呈雪白色为止。C 放置玻片标本：正对通光孔中心D 观察：眼睛两次不同位置，先粗后细。 E. 收放注意事例A 低倍镜看完换高倍镜 C、擦镜头需用擦镜纸 只需调整细准焦螺旋B 甲同学看完换乙同学 2.临时装片的制作一擦 二滴 三取 四浸 五盖 六染 七吸五盖：一侧先接触液滴，另一侧再缓缓盖在液滴上，要防止出现气泡。3. 动、植物细胞结构的异同点：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
5、。不同点：植物细胞 比动物细胞多了细胞壁、液泡和叶绿体。识图：P42 图311 P43 图313 4液泡判别细胞：液泡小而多：刚形成的植物细胞；液泡大而少：成熟的植物细胞。J21除病毒外，绝大多数生物体都由细胞构成，细胞是生物结构和功能的基本单位。2细胞的生命活动：与外界进行物质交换，由细胞膜控制，它属于选择透过性膜，起保护作用需要能量，由线粒体（动力工厂）提供，将有机物氧化分解。细胞核是细胞生命活动的控制中心。J3 1.细胞体积越小，表面积相对越大，与外界充分进行物质交换，保证细胞正常的生命活动，所以细胞要分裂，使体积较小。2.细胞分裂过程（动物和植物相比）相同点：细胞核细胞质细胞膜（细胞壁
6、）不同点：动物细胞向中间凹陷，形成新的细胞膜。 植物细胞不向中间凹陷，而在中间直接形成新的细胞膜和细胞壁。3细胞分裂的意义：使细胞数量增加Z4 J11.分裂：数量的改变，由少变多 （生命开始于受精卵）分化：功能的改变。2组织是细胞分化的结果。3. 动物的四大基本组织：A. 上皮组织：由上皮细胞构成，分布在体表和体内管腔内壁，起保护作用（个别还有分泌作用）B. 肌肉组织：由肌细胞构成，能收缩和舒张C. 结缔组织：数量最多，分布最广D. 神经组织：由神经细胞构成，能接收刺激，产生、传导兴奋。4. 植物的四大基本组织：A 保护组织：起保护作用，分布于植物体表面，例，叶的上下表皮。B 营养组织：果肉、
7、叶肉、幼嫩的茎等。 导管：位于木质部，由下至上输送水和无机盐 C 输导组织： 筛管：位于韧皮部，由上至下输送有机物D 分生组织：分裂增生，根尖、叶芽、茎的形成层。5. 生物体的结构层次（生物体的构成）细胞组织器官植物体细胞组织器官系统人和动物体Z5 J11.实验：P71 活动 “验证绿叶在光下合成淀粉” P72 演示“检验光合作用释放氧气”P73 活动“验证植物进行光合作用需要叶绿素” P74 演示“检验光合作用吸收二氧化碳”2.叶的结构：P78图58 P79 文字部分（略）3.光合作用A、实质： 物质转变： 无机物合成有机物 能量转化： 光能转化为化学能B、过程： 光二氧化碳+水 有机物（淀
8、粉）+氧气叶绿体C、意义：提供食物和氧气调节大气中氧气和二氧化碳的含量4.应用：立体高效种植（合理密植）J2呼吸作用1.实验：P83 演示 P84 演示 P85演示2呼吸作用A过程：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体B意义：（1）为生命活动提供动力(或能量)（2）转化成热量散失3对比光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用条件有光有光或无光(全天)物质转变无机物 有机物有机物 无机物能量转化光能 化学能化学能 其它形式的能量场所叶绿体，叶线粒体，所有细胞5 应用：A蔬菜储存充入较多的二氧化碳（抑制呼吸作用） B农民松土、土壤板结 C水涝地（缺少氧气，呼吸作用不能顺利进行）J3 吸收作用1 吸水
9、的原理：根毛细胞液浓度土壤溶液浓度，反之，“烧苗”(即失水)2 吸水的部分： 根冠：保护； 根尖 分生区：分裂增生； 伸长区：使根伸长，根生长最快的部位； 成熟区：生有大量的根毛，吸收水和无机盐最主要的部位。3 无机盐：含氮、含磷、含钾的无机盐 4、无土栽培J4 蒸腾作用1.过程： 水 水蒸气2.意义：A散热、降温 B、促进植物体内水、无机盐的运输 C、促进水循环Z6 J11.种子的结构 种皮保护 种皮保护 胚芽发育成茎、叶 胚芽发育成茎、叶双子叶植物 胚 胚轴发育成根和茎连接的部分 单子叶植物 胚 胚轴发育成根和茎连接的部分 胚根发育成根 胚根发育成根 子叶两片，储存养料 子叶一片 ，转运养
10、料 胚乳储存养料2.对比A 都有种皮和胚B 不同：（1）子叶数目不同 (2) 是否有胚乳3.种子萌发的条件 发育成熟而完整的胚A内在条件 足够的供胚发育的营养储备（水、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪）B外在条件：适量的水分 、 适宜的温度 、充足的空气J2 营养器官（根、茎、叶）的生长1.种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官的生长阶段。2 直根系：由主根和侧根组成 （双子叶植物的根系） 根系 须根系：由不定根组成 （单子叶植物的根系）3 生长点 叶原基发育为幼叶成叶叶芽 芽原基发育为侧芽发育为侧枝 芽轴节间(茎)4.茎的生长是顶芽生长点细胞分裂和伸长的结果J3 生殖器官（花、果实、种子）的生长1.花的结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊,其中主要的结构是雄蕊和雌蕊2.受精作用：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精作用发生在胚珠里面。3.果实和种子的形成 子房壁发育成果皮子房 珠被发育成种皮 果实 胚珠 种子 受精卵发育成胚 Z7 绿色植物与生物圈1.绿色植物通过光合作用制造有机物，所以绿色植物是生产者2.维持大气中的二氧化碳和氧的平衡与光合作用有关3.促进生物圈的水循环主要与蒸腾作用有关4.我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型5.银杉、水杉、珙桐被誉为植物界的“大熊猫”1
