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1、台庄小学“两基”(普九）汇报 XX市前营街小学“两基”(普九)工作自查报告 “两基”的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标,是“两基”工作的首要目标和重要任务。为全面实现这一任务，推进素质教育,学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇的工作原则,调整工作思路，将工作重点放在巩固、提高上,强化政府行为，做到加强领导思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实,使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。现本着严肃、认真、实事求是的态度,对199年至202年“两基”工作进行认真细致的自查与复查。 一、自然、经济、教育状况 X
2、市前营街小学位于X市XX县区前营街号,占地面积793.10m2；学校共有教学班12个,在校学生数依次为9人、604人、604人、626人;平均班容量依次为49人、50人、50人、52人。 二、自查达标情况 （一)普及程度 1、入学率 小学学段适龄儿童全部入学,入学率4年均为00%,学龄女童全部入学,入学率4年均为100。在校生总人数分别为59人、604人、60 4、26人；其中借读生分别为4人、10人、170人、16人;流动学生总人数为3人、46人、57人、63人,全部入学，入学率4年均为1%。 2、残疾儿童入学率 残疾儿童自X年分别为人、2人、人,全部入学,入学率每年均为%。 3、辍学率 学
3、生学年初在校生总数分别为89人、60人、604人、人,无辍学学生,辍学率为。 （二）师资水平 小学专任教师分别为32人、33人、6人、36人；学历合格者分别为31人、3人、36人、36人;学历合格率分别为9、98%、00%、10%；大专及大专以上学历者分别为14人、5人、20人、21人，占专任教师总数比例为43.%、45.5%、55.6、58.3%；已取得专业合格证书人数为9人、19人、6人、人，占专任教师总数比例为59.4、53、10%、10；校长分别为人、2人、3人、人,均已经过校长岗位培训，持证上岗率4年均为100%。 (三）教育质量 1、毕业率 毕业年级实有人数分别为108人、人、00
4、人、10人，所有毕业生全部毕业，毕业率、升学率4年均为100%,所有学生全部就近入学。 、毕业年级体育合格率 毕业年级学生体育合格人数分别为18人、91人、100人、10人合格率4年均为。 、行为规范合格率 各年学生行为规范合格人数分别为587人、601人、59人、621人，合格率分别为99%、9%、99%、9%。 、其他 学校配备了数学、自然教育箱，三至六年级开设了微机课，学校被定为市级生物特色学校、市级标准化学校、市级绿色学校、市级文明学校。 （四)办学条件 学校校舍总面积为02m2,危房无，危房率为0，课桌配齐率4年均为0%，教学仪器配齐率为100%;图书总册数分别为529册、595册、
5、576册、922册,生均图书占有量为8.9册、9.册、册、95册。 三、“两基”巩固提高的主要做法 (一）强化组织领导,确保“两基”工作的高效实施 学校将“两基”工作始终放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”工作领导小组，由学校校长负责“两基”工作,每年年初、年末均定期召开“两基”工作会议,做到工作年初有计划、有安排，年末有检查、有总结。将“两基”工作责任到人、落实到位。组织全体教职员工认真学习，明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序，使“两基”工作成为全校性活动,步入规范化、制度化、法制化轨道。 (二)改善办学条件、努力优化育人环境 我校占地面积703.102，生均面积13.62校
6、园布局合理,教学区与运动区分区明确，校园绿化面积384m2,生均面积为0.6。校园内有各种宣传橱窗，校内道路平直，干道、甬道均为水泥地坪或彩砖路面；操场平整,分别设有足球场、篮球场沙坑各一个,跑道全长150米，直道60米,另外设有体育器材单、双杠、爬梯等。学校有8个活动室共计420m2,生均面积为.7m，行政用房齐全,教学办公设备达到了市级标准化水平。档案室、微机室、书画室、音乐室、生物室、器材室、医务室等都已设置且做到了专室专用。 学校教学学具共1个种类115件;自然教具6个种类536件；药品重量5kg，音乐教具12个种类22件;美术教具3个种类共件；电教设备1个种类54件；劳动教具1个种类
7、3件；体育器材2个种类411件;卫生器材25个种类23件;学校共有图书592册,人均藏书量达9.5册。工具书、教学参考书576册,共计投资万余元。图书室有专人进行管理。 为办出一流的现代化学校，学校着力抓好二化： 、抓基础建设的标准化 学校采用上级拨款和自筹资金相结合的办法,于202X年月竣工完成了造价35万元的校门建设和教学楼维修，及造价万元的花园建设和彩砖主干道铺设工程并设计汉白玉雕塑一尊；2X年11月投资52万元对学校燃煤锅炉进行改造,完成了煤改气工程；20年3月投资5万元购置档案柜、学生桌椅和教师办公桌椅，教学楼维修近4万元。以上举措有效改善了学校办学条件,为学校教育教学工作铺路架桥。
8、 、抓校园氛围的教育化 学校是精神文明建设的重要阵地和窗口,好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。 (1）绿化、美化校园，以优美的环境感染学生。学校每年都投入资金用于校园绿化，并指定专人负责管理，狠抓校园的绿化、美化、净化,做到校园无脏、乱、差死角。为学生提供了生活、学习、发展的良好条件，创设了优美的学习环境。 （）重视校园文化氛围的创设,以良好的文化氛围熏陶学生。 校园中设置了五个形式不同的学习橱窗、宣传栏,并充分发挥美术室、大队部、团支部、工会作用,每月定期更换形式不同的学习内容，及时宣传学校优秀辅导员、优秀中队、少先队员和学校在社会上参加的大型活动。 爱国主义教育是德育教育
9、的重要内容，学校开设了校园广播站,团员教师每天中午指导各中队播音员代表,播放反映少年儿童欣欣向荣、蓬勃向上的儿童散文、诗歌、科学小品文、歌曲、音乐，丰富了全校学生的午间活动。 (三)加强师资队伍建设，形成良好师德、教风，提高教师整体素质。 思想教育的主体是教师。教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都影响着学生。因此，学校要求广大教师认真学习,贯彻落实江泽民总书记谈话精神：“教师肩负着光荣而神圣的使命,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”这也是党和国家对教师的基本要求。学校要求教师一定要有崇高的师德和渊博的知识，严谨的教风,在各方面成为学生表率。 为提高我
10、校教师师德水平,学校以“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）、“三个主义”(爱国主义、集体主义、社会主义)、“三观”（教育观、人才观、价值观）教育为内容，大力加强师德师风建设。开展“树师德、铸师魂、育新人”活动，要求教师做到“三讲三禁三热爱”。三讲:讲学习、讲政治、讲正气;三禁:一禁不讲文明、二禁歧视后进生、三禁体罚或变相体罚学生；三热爱:热爱教育、热爱学生、热爱学校。组织全体教师学习教育理论、时事政治，了解国家大事，评选“师德标兵”,省、市优秀辅导员、优秀教师、优秀班主任等活动,使全体教师提高了认识，自觉投入到学生思想教育的实践中，用自己的言行感染学生，用榜样的力量教育学生。“敬业爱岗、教
11、书育人、无私奉献”已成为前小人人自觉的行为。 、抓业务能力提高 业务能力是搞好教育教学工作的基础。学校非常重视教师业务能力的提高，把这一工作列入学校重要议事日程,做到有计划、有步骤地开展。学校制定了前营街小学教师培训五年规划、前营街小学教师业务素质实施意见等,所采取的提高教师业务素质的途径是：首先积极鼓励中青年教师提高学历层次和文化水平,学校现有18名教师具备大专学历，3名教师具备本科学历,15名教师正在自修大专和本科,至202年7月,大专、本科学历教师可达6%;其次鼓励中青年教师在岗业余自修专业知识和技能，学校领导以身作则,积极参加学习。学校全体教育参加了全国公务员办公自动化微机培训、教师继
12、续教育培训、课程改革工作通识培训、wt知识培训等，并都获得了证书;其三，要求学校教师开展“一帮一”结对子帮扶活动，由教师个人提出申请，学校统一安排进行高级教师对 一、二级教师,学科代头人和教育骨干对教学新秀的帮扶活动;第四,要求每位教师每学期做到“三个一”即看一本现代教育专著，发表一篇高质量教育教学、教研论文；第五，要求每位教师积极进行教育教学研究，捕捉教育新信息,及时积累并总结经验,撰写科研性成果报告，向科研型教师发展；第六,走出校门开阔教师眼界。教师由于长期工作在教学第一线,加上外出机会少,各方面信息相对闭塞,所以学校结合实际情况，有计划地组织教师去教育比较发达的地区或兄弟学校考察、学习,
13、提高教师素质。通过以上途径，我校现已培训出市级学科代头人名、骨干教师7名、全国巾帼模范2名、十佳优秀辅导员2名；省、市、区级优秀教师十三名、教育明星三人;三位教师参加全国课堂教学比赛获 一、二等奖。 （四)以科研为契机,积极实施基础教育课程改革实验工作,全面提高学校教育教学工作 全面推进素质教育,是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键,学校坚持“德育为首、全面发展、整体优化、全面育人”的教学宗旨，借素质教育东风,以科研为契机，抓住机遇，积极实施基础教育课程改革实验工作。 领导重视、率先理解教育教学新理念、新举措,建立相应课程管理体系,建立健全组织机构,成立以正、副校长为首、教导主任、骨干教师为成
14、员的科研、课改领导、跟踪小组，目标到人、责任到人，既分工明确、又相互协调统一加强管理，促使全面提高学校教育教学工作。现学校已完成了“学困生的诊断与矫治”这一课题实验，较有成效地实施了市级科研课题合作性学习方式的实验与研究,撰写了科学的课题设计方案,设计并填写了合理的调查表，进行了学生个案分析,填写了合作性学习方式的实验与研究调查分析研究成果表，撰写论文多篇，其中省级刊物发表二十余篇、市级刊物十余篇,参加交流的论文达一百余篇。承担的示范课教学有十余节获奖;自创学校合作性课程走进七彩课堂,即以生物教学活动和其他内容为研究的校本课程得到全面开发,学校各科教师开发的课本已在全校推广使用三个学期。 学校
15、、班级二层的艺体活动,多次获奖，其中生物展室多次接受上级单位和兄弟学校的参观，叶贴、纸浆画、生物标本等多件学生、教师作品获奖，其中左公云、姚祖金、庞莲生的作品在X县区工会举办的教师作品比赛中获 一、二等奖，学校选送作品参加XX县区艺术节展示活动获得同行认可，尤其是学校根据班级特点设置的班花尤为新颖，它不仅体现了每班学生的喜好、班级风格,还使学生了解了课本外的知识,拓宽了学生知识面,培养了学生能力，增强了班级凝聚力,真正体现了学校生物特色。在课改和校本课程的辐射下，学校综合实践活动也日趋成熟,学校综合实践领导小组广泛征集学生意见,并在此基础上结合学校特色制定了前小综合实践活动课程实施方案、综合实践教师教研制度，并由年级组制定了科学的教学计划,每位老师根据自身特点和学生喜爱,设计科学可行的教学计划给学生开展活动，跟踪小组则详
