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1、夏日的凉风教学设计课题夏日的凉风学习领域设计.应用学校广州市花都区秀全街乐泉小学年级三年级执教者周锦如性别女职称小学一级教师教学目标1、知识与技能了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美的扇子。2、过程与方法在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和均衡节奏美感，启发创作思路；在设计创作活动中，能秒用纸材料，创意制作扇子。3、情感态度与价值观体验扇面文化和创作扇子的乐趣，同时融入安全及环保的德育思想和“礼”、“乐”教育。教学重点能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。教学难点能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称（均衡）
2、实用的扇子。教材分析本课教材呈现的内容主要有五个方面：一是如何将纸变成扇子；二是欣赏扇面书画，感受扇子的艺术性；三是认识了解扇子的结构；四是学习设计制作、妙用纸材方法；五是学生分享扇子作品。本课的内容较多，我把教学重点放在如何纸材妙用，从而设计出造型独特、美观、实用性强的扇子。教学策略1、 动画导入激趣：设问，引出扇子的种类、结构、功能等；2、图片赏析：小组探讨，扇子的制作方法；3、播放教学视频，讲解扇子制作的步骤和重难点；4教学准备教师：多媒体课件PPT、Hiteach、各类纸扇作品、彩色卡纸、双面胶、剪刀等学生： 各种废旧环保纸材、彩色手工纸、彩色卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔等。课时数1课时
3、教学环节教师活动（技术应用）学生活动设计意图导入阶段1、师：今天天气好闷热啊！（打开小风扇）有把小风扇的感觉真好，既凉爽又舒服，你们有没有啊？可是，我们的祖先在很多很多年前，能不能拥有一个这么先进的东西呢？那聪明勤劳的他们又是发明什么东西用来取凉呢？（生：扇子）。2、板书：夏日的凉风3、师：说起这扇子，我们一点都不陌生，我国还有“扇王国”的美称呢！这节课我们就跟着这“夏日的凉风”，一起走进扇子的世界，了解一下我国的扇文化吧！学生认真观察并积极回答问题引入新课，激发学生的学习兴趣展开阶段1、欣赏扇文化视频2、师：从视频中我们知道，扇子在我国的历史已经很悠久了，而且种类繁多，主要分成两大类（出示实
4、物），一种是团扇，一种是折扇。折扇由扇面和若干扇骨聚合而成，而团扇主要由扇面加扇柄组成，我们主要来看看团扇（看课件）。扇面和扇柄是两位非常厉害的魔术师，它们把团扇变成很多模样，对称类型的扇面除圆形外，还有长圆、扁圆、方圆你能看出这些扇子是用什么材料做的吗？3、师：老师给每位同学都带来了一把扇子，哪些是团扇哪些是折扇，分别举起来看看。大家拿起扇子扇一扇，它可以怎么样？（学生：扇风）嗯，这就是扇子最实用的特点了（板书：特点 实用性）4、师：老师这里还有些扇子，大家请看屏幕，你们看，这两把扇子有何不同？如果让你们购买，你会挑选哪一把？为什么？（制作技艺精湛，扇面装饰优美）一把普通的扇子，一经名人书画
5、点染，便身价百倍，令人爱不释手。所以，扇子是完全按照艺术性来衡量其价格的。（板书：艺术性）5、师：随着社会的不断发展，扇子的用途也就更广阔了。除了用来扇风取凉外，你还在哪些场合见到人们使用扇子呢？（相声、舞蹈中扇子成了舞台道具；戏剧人物用的扇子表明志趣；宣传功能；常常被人们当作工艺品挂在厅堂，藏于书房；）但老师觉得当今扇子还有环保的功能，与空调相比，可节约用电，不会对空气造成污染，用久了也不会感冒。所以我们在生活中尽可能少用空调，多用咱们的环保扇子！既然扇子有那么多的好处，那我们今天就一起来设计制作、并美化小扇子吧！6、制作步骤（1）师：我刚才了解到折扇很多同学都会做了，那今天我们主要来看看团
6、扇应该怎么做呢？我们先来看看这位小朋友做的团扇，你知道他是怎样做出来的吗？（出示作品，学生回答）（2）说一说，你想怎样装扮你的扇子呢？（3）制作步骤演示：事先做好几个部分，直接组合。着重讲制作过程中该注意的地方。剪画贴剪对折剪扇形画图案和另一张纸相互粘贴，并把扇柄夹在中间依照第一个扇形修剪外形，最后用线和彩泥做扇坠。（4）师：制作过程中我们可以尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部的调整。刚才同学们已经找到制作扇子的步骤了，由于受到材料和时间限制，我们四人为一组共同协作，两位同学负责扇面，两位同学负责扇柄，请每个同学都要参与，搞好分工协作。1-5学生认真观看视频，并积极讨论扇子的材料、功能、艺
7、术性6、学生能根据教师示范说出扇子制作的基本步骤展开新课，深入研究扇子，增加学生的知识理解教师示范能让学生直观的了解本课的学生重难点拓展阶段小组合作1、基本要求：合理运用纸材制作一把精美的扇子；较高要求：巧用纸材，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。2、四人一组，分工合作，两人做扇坠，两人做扇面。3、音乐声中合作。屏幕上播放各种扇子的图片。【作业】评价与总结1、 请设计完的小组派一个同学拿着扇子粘在黑板上。2、 先请学生发表见解：3、 你觉得自己组的扇子美不美？美在哪里？还有谁的扇子也很美？4、 说一说，你是用什么材料装饰扇面的？5、 评价出最有创意作品、最美观作品、最实用作品各一件。6、
8、师总结：今天看到这么多花样的扇子设计，老师大开眼界，真佩服你们的想象力，你们个个都是能干的设计师。学生展开四人小组合作，进行扇子的制作装饰培养学生的小组合作精神和动手能力结束阶段通过今天的学习，大家了解了我国的扇子不仅工艺性也越来越强，而且还蕴藏着丰富的文化内涵，你们知道吗？在我国的一些省市乃至国家领导人也把扇子当作礼物馈赠给来访友人。古往今来，扇子成了友谊的纽带，它与人们的生活结下了不解之缘，在民间流传着许多与扇子有关的趣事呢！请感兴趣的同学课后收集一些有关扇子的趣事和工艺品图片，相互交流，你一定会有收获的！学生课后通过上网查资料或阅读来了解跟扇子有关的故事。拓展知识，开阔学生的艺术视野和积累课外知识。板书设计教师范画 夏日的凉风 学生作品展示 特点 实用性 剪画贴剪
