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1、 小学生心理健康教育教案范文9篇 1.课题:做家务的能手 教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培育爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增加劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯; 把握劳动的技巧。 教学难点：常常做家务 教学过程： 一、 导言 同学们这节心理安康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1.你们在家里做家务吗常常做吗 2.能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演 详细内容：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊快乐，可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学
2、习搞好就行了”。 争论：(1)小华和妈妈的做法对吗 (2)不对的地方应怎么做 四、小品 详细内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。 争论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做 五、幻灯出示推断 1.小明帮忙爸爸抱柴。( ) 2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( ) 3.妈妈不在家，小红自己做饭。( ) 4.刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。( ) 5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。( ) 六、通过刚刚的学习，同学们有什么感受? 七、竞赛 1.整理书包竞赛; 2.以小组为单位，选学生参与做菜竞
3、赛; 一组：做糖拌柿子; 二组：黄瓜凉菜; 三组：炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 九、教学后记 全班同学都能够帮忙父母做家务，而且决心常常去做，并且做好。 板书设计：做家务的能手 主动、常常做家务 小学生心理安康教育教案篇2 一、目的要求 通过讲笑话、写欢乐、说欢乐、共享欢乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解加深彼此间的感情体会人际共享的欢乐。 二、活动设计依据 三、活动的筹划 1、时间安排：40分钟 2、活动预备 材料预备 (1)一台录音机，一盘录音带(录有安康歌和歌声与微笑两首歌) (2)每人一张彩纸
4、，各小组颜色不同。 (3)扇形纸8张(将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块一样的扇形) (4)8支颜色不同的彩色笔。 (5)在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。 (6)大头针若干。 (7)每人一份打印的“校园欢乐食谱”。 座位形式： 将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。 3、留意事项 (1)本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进展，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。 (2)活动中，教师要起好主导作用，鼓舞学生积极参加，适时调控好活动的进程;学生发挥好主体作用，发扬团队合作的
5、精神，学会敬重别人，赞美别人。 四、活动过程 (一)热身活动 同学们，在上课之前，我们先观赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲安康歌，调整课堂气氛。 听了这首歌，大家有什么感受(学生争论) 确实，在我们的生活中常会遇到令人欢乐的事，比方：得知下周教师带大家去秋游，我们很快乐;固然，学习生活中也会遇到一些不如意的事。今日，我们就是要把欢乐的秘诀奉献出来，共同共享欢乐。 出示活动课题：欢乐的秘诀 (二)主题活动 主题活动一：欢乐你我他 1、感受欢乐 请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。(师生准时予以掌声鼓舞) 2、写欢乐、说欢乐 (1)给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请
6、同学们在纸上写下自己认为懂事以来最快乐的事。 (2)以小组为单位，把刚刚写下来的欢乐在小组内进展沟通。 (3)一分钟演讲“令人欢乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最欢乐的事以演讲的形式告知全班同学。 想一想：当你在向同学诉说快乐事的时候(或在听别人说快乐事的时候)，心里有什么感受(体验欢乐) (4)小结 从同学们刚刚的举止和表情上，教师已感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人共享了，同时，每个同学也共享了别人的欢乐。教师也觉得很快乐，由于我也共享到了你们的欢乐。 过渡：为什么有的同学能找到自己很多欢乐的事，而有的同学经常满面忧愁，忧心忡忡，难得欢乐呢让我们一起来查找欢乐的秘诀吧!下面进
7、入其次项活动。 主题活动二：欢乐大转盘 1、查找欢乐的秘诀 (1)以小组争论的形式，在组内沟通你有哪些欢乐的秘诀请毫无保存地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。 (2)各组组长将写好的“欢乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个欢乐大转盘，进展展现。 (3)共享欢乐 转动欢乐大转盘，让我们一起共享欢乐的秘诀。教师请八位同学依次朗读各组的“欢乐秘诀”，比一比哪组的“欢乐秘诀”更精彩(被认可的用掌声鼓舞)。 过渡：欢乐大转盘，转出你的欢乐，我的欢乐，他的欢乐，我们共同的欢乐。同学们都大方地献出了自己欢乐的秘诀，在这里，教师也想赠送一份礼物给大家。 四、活动过程
8、(一)热身活动 同学们，在上课之前，我们先观赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲安康歌，调整课堂气氛。 听了这首歌，大家有什么感受(学生争论) 确实，在我们的生活中常会遇到令人欢乐的事，比方：得知下周教师带大家去秋游，我们很快乐;固然，学习生活中也会遇到一些不如意的事。今日，我们就是要把欢乐的秘诀奉献出来，共同共享欢乐。 出示活动课题：欢乐的秘诀 (二)主题活动 主题活动一：欢乐你我他 1、感受欢乐 请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。(师生准时予以掌声鼓舞) 2、写欢乐、说欢乐 (1)给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最快乐的事。
9、(2)以小组为单位，把刚刚写下来的欢乐在小组内进展沟通。 (3)一分钟演讲“令人欢乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最欢乐的事告知全班同学。 想一想：当你在向同学诉说快乐事的时候(或在听别人说快乐事的时候)，心里有什么感受(体验欢乐) (4)小结 从同学们刚刚的举止和表情上，教师已感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出来与别人共享了，同时，每个同学也共享了别人的欢乐。教师也觉得很快乐，由于我也共享到了你们的欢乐。 过渡：为什么有的同学能找到自己很多欢乐的事，而有的同学经常满面忧愁，忧心忡忡，难得欢乐呢让我们一起来查找欢乐的秘诀吧!下面进入其次项活动。 主题活动二：欢乐大转盘 1、查找欢乐的秘诀
10、 (1)以小组争论的形式，在组内沟通你有哪些欢乐的秘诀请毫无保存地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。 (2)各组组长将写好的“欢乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个欢乐大转盘，进展展现。 (3)共享欢乐 转动欢乐大转盘，让我们一起共享欢乐的秘诀。教师请八位同学依次朗读各组的“欢乐秘诀”，比一比哪组的“欢乐秘诀”更精彩(被认可的用掌声鼓舞)。 过渡：欢乐大转盘，转出你的欢乐，我的欢乐，他的欢乐，我们共同的欢乐。 小学生心理安康教育教案篇3 教学目的：通过本节教学，使学生熟悉拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。 教学重点：教育学生养成良好
11、的学习和生活作风 教学过程： 一、 导言 同学们，你们喜爱故事吗好，下面教师给大学讲一个好玩的故事，故事的名字叫寒号鸟。 二、教师讲故事(音乐配音) 师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果 生：略 师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理 生：略 三、情境表演 1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展现，星期一、;一学生扮演冬冬的同学，轮番找冬冬去玩，日历从星期一开头展现。 教师(在教室里)：同学们，今日的课外作业是第一课的练习题。 (冬冬从教室的书桌里取
12、出一本练习册，放在家里的书桌上。) 同学甲：冬冬咱们出去打球吧! 冬 冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。 日历翻到星期二 教 师：同学们，今日的作业是其次课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上) 同学乙：冬冬咱们去公园玩吧! 冬 冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去! 日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。 3.表演后：组织学生争论小品的意义，使学生熟悉办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。 古人早就知道
13、了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示) 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 师讲解，大家齐读。 五、总结 同学们，通过今日的学习，熟悉到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。 板书设计： 不要明日复明日 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 小学生心理安康教育教案篇4 活动目标 1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培育学生的人际交往力量，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，消退生疏感。 2、培育团队合作意识、随机应变力量。 活动重点 培育学生的人际交往和团队合作的力量 活动难点 帮忙学生把握交往的方法、技巧。 活动预备 1、20包七彩糖。 2、4 0个写有词语的卡片。 3、多媒体 活动过程 一、 七彩糖 出示课题：“七彩糖”。 教师
