《7．2．1用坐标表示地理位置.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7．2．1用坐标表示地理位置.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“活力课堂” 学教设计课题721用坐标表示地理位置共 课时课型新课学教时间年 月 日本节是第 课时学教目标1了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养学生解决实际问题的能力2通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念3通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学生的认真、严谨的做事态度重点利用坐标表示地理位置难点建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题关键用坐标表示地理位置步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、情境导入5分二、师生互动，探究用坐标表示地理位置的方 法25分三、课堂小结：5分四、当堂检测10分观察：教材第73页图72-1学生阅
2、读教材73页探究问题：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的，故选学校位置为原点根据描述，可以以正东方向为x轴，以正北方向为y轴建立平面直角坐标系，并取比例尺1：10000（即图中1cm相当于实际中10000cm，即100米）问题：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？可以很容易地写出三位同学家的位置活动2：归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程经过学生讨论、交流，教师适当引导后得出结论：见教材74页归纳让学生归纳说出如何利用坐标表示地理位置见导学案找一名学生读书73页的思考由学生画出平面直角坐标系，标出学校的位置，即（0，0）引导学生一同完成示意图师生共同总结板书设计721用坐标表示地理位置一、 情境导入 二、师生互动 探究用坐标表示地理位置的方法三、课堂小结 四、当堂检测 作业设计必做题 书79页第5题 8题选做题 三维练习册中的精彩一题课后反思
