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1、认识公顷教学设计教学内容：冀教版五年级上册 教学目标：1.使学生了解测量土地面积的常用单位公顷，知道公顷与平方米之间的进率，并能进行简单的单位换算。2.结合实例，使学生形成1公顷的初步表象。 3.结合学习过程，使学生经历从实例到表象建立的过程， 积累一定的数学基本活动经验。 教学重点：让学生认识1公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。教学难点：体会1公顷的实际大小。教具学具：多媒体课件、计算器。教学过程： 一、趣味导入今天吴老师想给同学们介绍数学王国里的一个神奇的村落，它的名字就叫做-面积村。面积村里居住着有奇特能力的村民，今天面积村村长派了几个小村民来参加我们金鹗小学的活动。他们
2、分别是谁呢？我们一起来认一认吧！平方厘米，平方分米，平方米。课件出示。嗨，小朋友好，我是平方厘米，我的个小却灵活 。嗨，大家好，我是平方分米，我是平方厘米的哥哥。各位观众和亲爱的小朋友们，我是他们的三哥，我叫平方米。大家喜欢他们吗？想见到它们吗?三位神奇的村民给小朋友出了几个小难题，如果你们能完美的解决，他们就会出现在现场，同学们我们一起来试试吧！出示课件题目，并板书小朋友们，你们真棒啊!我们的三个小伙伴已经迫不及待和你们见面了。小朋友们，其实我们还认识一个大哥哥呢!今天他也打算来到现场和大家见面的，但是由于特殊原因他不能和小朋友亲自见面了，为什么呢？因为他实在太巨大了，我们录播厅都装不下它，
3、它有一个不一样的名字-公顷。那么一公顷到底有多大呢？有我们的大约7个录播厅那么大，一公顷有大约3个操场那么大，那么我们生活的金鹗小学呢？我们金鹗小学面积的一半就是一公顷。（出示图片）那肯定有聪明仔细的小朋友能提出疑问，一公顷到底有多大？和前面的三位村民有没有什么关系呢？我们数学是讲究准确性的一门学科，那么一公顷到底等于多少平方米呢？我想老师把公顷的另一个名字告诉你们，聪明的你们应该马上就能猜到是多大了。它的另一个名字就叫做-平方百米。同学们，你们根据老师之前板书的内容，能不能猜到平方百米表示什么？课件展示 边长是100米的正方形的面积就是1平方百米那么边长是100米的正方形的面积是多少呢？同学
4、们一起来算一算吧！ 板书：1公顷=10000平方米=1万平方米。（齐读）小结：一般相邻的两个面积单位之间的进率是100，但公顷与平方米之间的进率比较特殊是10000。 三、巩固新知小朋友们，你们现在知道一公顷到底有多大了吧！ （1）老师也准备了一些资料。（出示图片）一个足球场，长110米，宽75米。它的面积是多少平方米？这个足球场面积有1公顷吗？ 1尝试单位换算。我们会使用平方米和公顷这两个面积单位的，我们刚才还学习它们之间的进率，根据他们之间的进率你会不会它们间的换算呢，课件出示，学生读题， 天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（ ）公顷。 2008年北京奥运会的
5、主体育场“鸟巢”占地面积约是20 ( )。3、 教室的面积大约是50（ ）4、小明的身高是150（ ）先自己独立完成后，同桌之间相互说一说你是怎样换算的，最后再给全班汇报.小结：把以平方米作单位的数换算成以公顷作单位，只要把原来的数除了10000或是直接把小数点向左移动4位。把以公顷作单位的数换算成以平方米作单位，只要把原来的数乘以10000或是直接把小数点向右移动4位，简单的说：进行单位换算时，要先想清楚这两个单位间的进率，如果把公顷改写成平方米要乘进率，如果把平方米改写成公顷要除以进率。（3）你们想不想用你应用所学的知识去解决生活中的问题？课件出示： 1. 天安门广场的面积是44万平方米，
6、合多少公顷？如果每平方米站4人，天安门广场可容纳多少人？ 四反思小结。今天我们学了什么？五拓展延伸。1今天，我们一起认识了“公顷”这一常用的测量土地面积单位。让我们再一次走进生活，去感受公顷在生活中的广泛应用吧。（先后出现北京中华世纪坛、台湾日月潭和2004年我国森林面积的画面）2你们知道中华人民共和国的国土面积大约是多少吗？平方千米是一个比公顷更大的面积单位。这就是我们下节课所要讨论的问题。同学课下再搜集生活中有关平方千米的资料。板书设计：认识公顷1、 边长是1厘米的正方形，面积是（ ）2、 边长是1分米的正方形，面积是（ ）3、 边长是1米的正方形，面积是（ ）4、 边长是100米的正方形，面积是（ ）边长100米的正方形土地，面积是1公顷。1公顷=10000平方米
