《juese游戏教案大班多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《juese游戏教案大班多篇汇总版（109页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、juese游戏教案大班100篇正文（1）大班游戏优秀教案水好鱼多含反思活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。3、老师巡视指导。4、小姐幼儿自由练习，;教.案自：;引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?5、游戏：游戏：比比-跳房子a、解活动的玩法，规则。b、四组，比一比，那组最棒!c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去
2、保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。（2）大班游戏优秀教案炒黄豆含反思游戏目的：培养幼儿动作的协调性。游戏方法：两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。游戏规则：两手拉紧不能松开。建议：1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，;准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。2.中、大班幼儿可连续翻。3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。活动反思：原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了
3、一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。（3）大班游戏优秀教案小老虎找朋友含反思一、活动名称：小老虎找朋友二、活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。三、活动准备：录音机，故事中小动物头饰。四、活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?幼：小老虎找朋友师：今天小老虎又要找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁
4、做朋友啊?;(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。突然发生了一件什么事啊?(出一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话：带头饰老师扮
5、演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。活动反思：通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。（4）大班识字游戏优秀教案抢椅子含反思活动目标：1、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败
6、回到座位上，;.案网.;案网;案网.;案网;案网.;案网;案网.;。案网;抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。活动反思：户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成;蹦蹦床;在上面跳,有的则回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用;垫子;做为运动器械设计这节体育集体教学活动。（5）大班游戏优秀教案听指令做动作含反思游戏目标：1.体会听指令游戏带的乐趣。2.锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。游戏准备：空场地游戏过程：一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。二、游戏玩法：指
7、令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，;本，文案网.;案网;案网.;案网;:老师;老.师教;案网;难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规
8、则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（6）大班游戏优秀教案美丽的家乡安吉含反思一、设计意图建构教材十月主题活动;美丽的家乡;正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法感知家乡，对大班初期的孩子说既陌生却又有一定的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活
9、动定位为幼儿运用合作游戏的方式完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的;合作;。二、活动目标1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带的创造乐趣。2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带的带的成就感。三、活动准备1.经验准备事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识;事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验;2.物质准备基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)-(建构材料)小汽车、小人模具等-(新材料)(角色游戏
10、材料)四、活动过程(一)激趣导入1.回忆已有经验：你最想搭建安吉哪些美丽的地方?;为什么?(引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处)如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑?小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村-安吉吧!这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未作品!2.介绍新材料出示上次活动的难点照片(材料的替代运用)：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。出示新材料(树枝、石子、汽车和小人)引发幼儿思考：这些材
11、料在建造;美丽家乡;时能有什么用?(鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用)(二)幼儿活动1.活动前要求：游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。2.教师指导：关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料;关注幼儿的;合作;行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难;关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。(三)活动评价1.月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价;2.活动后评价：在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功?(合作
12、完成任务、新材料的使用、客服困难等等)在游戏活动中遇到了什么困难?应该怎么解决?3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（7）大班游戏优秀教案我的幼儿园含反思游戏案网.;案网;案网.;案网;：我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如
13、成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对幼儿园能进一步了解，亲手利用各种材料搭建幼儿园，增强对;我爱幼儿园;的情感表达。游戏目的：1、通过我的幼儿园主题建构活动，进一步了解幼儿园的一些建筑构造;感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建;2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦;在游戏中加深对;我们的幼儿园;热爱之情。游戏准备：
14、牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。游戏过程：一、引出主题1、观看;白雪公主;视频皇宫像什么?2、出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方?3、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。二、认识材料出示多种建构材料认识这些材料吗?;.案网.;案网;案网.;案网;案网.;案网;案网.;。案网;请说出它的名称这些材料分别可以用搭建哪里呢?三、设计图纸1、推选设计师2、幼儿在讨论中设计出;我的幼儿园;图纸四、幼儿尝试搭建1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建2、遇到困难，师幼讨论并解决。困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。解决：将每个教室取
15、出一块砖，作为门口进出。困难2：为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。解决：发现新的材料;钢管;，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。3、参观搭建的幼儿园五、搭建更加完美的幼儿园1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么(动物园、荷花池)2、讨论动物园、荷花池里有些什么3、推选设计师并绘画出图纸4、分组搭建动物园与荷花池5、与幼儿园合影六、游戏回顾与评价1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法?2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。3、如果再搭一次想要做什么改变呢?活动反思：这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有;一刀切;，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式
