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1、兰村寄宿制学校夜间防震逃生演练方案一、 演练目的 为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。并通过此项演练增强学生的自身防护能力、自救、互救能力。二、演练原则 坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。 三、 演练组织领导 组长：武新田 副组长：李宁、田小未 组员：各宿舍值班教师四、 演练步骤 1、让学生熟悉应急避震的方法。 2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。 3、进行模拟发生地震的演练。 五、 演练安排 1、演练时间：2013年 5 月 日 午夜 2、演练内容
2、：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到集中地点集中，以防余震发生。 3、警报信号： 应急避震和疏散以警报声作为启动信号： 第一次警报声（20 秒）；代表发生地震，学生进行应急避震。 第二次警报声(40 秒）：组织疏散的信号，学生进行疏散。4、听到警报声按预订方案进行演练，全过程要求在 3 分钟内完成。 六、管理人员职责 应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。 1、
3、 明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。 武新田现场总指挥；田小未现场拍摄，协调指挥；刘书荣负责发警报信号；温丽萍二楼楼梯口；冀青负责门厅口；各宿舍值班老师负责学生安全及清点人数；苏青槐集合学生；周文强负责计时。2、 要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。 3、及时纠正学生不正确的动作。4、当发生意外事故时，要及时作出处理。 5、集合后各班及时清点人数，向现场总指挥报告。 七、演练一：地震发生时的应急避震（要求班主任在演练前提前进行指导） 从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把
4、握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。 当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到： 1、 要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。 2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到床下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。 3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧床腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。 4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左
5、手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。 5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。 6 在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。 7、各宿舍值班老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。 8、演习结束，各班按做操退场的次序依次撤回原宿舍，并及时总结存在问题。 9、各种车辆不得停放在学生疏散路线，负责检查排除疏散道路安全隐患。 10、听到疏散指令后，医护保障工作人员携带药箱紧急到宿舍楼前待命，及时处理伤员。 11、请全校师生谨记：安全第一，宁
6、慢勿急！ 八、 演练二：疏散的集中地点和路线 等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地（学校校园）。 当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散（必须按一 。路纵队小跑） （一）疏散路线和集中地 1、一楼宿舍按107,101,104,103，106，102顺序疏散至校园 2、二楼宿舍按206,203,202,205,201,210,204顺序一路纵队疏散至校园。 3、疏散集中地点：宿舍楼前校园中间，男女生分开，南半部是女生北半部是男生。（二） 疏散注意事项 1、要有顺序
7、地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。2、老师要在每层楼梯拐弯处把守，指挥学生有秩序疏散。 3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。 4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑。 5、各宿舍学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以宿舍为单位集合，立即清点人数，并向总指挥报告。 九、演练结束 当宿舍到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。各宿舍老师要及时总结经验 ，不断提高学生应急避震演练的效果。 十、 总结演练得失 得：通过演练使学生能够在较短的时间内全部撤离教室，并且在撤离过程中都比较冷静、有序。教师对学生的组织比较严、细。从撤离信号到全部撤离完毕整个过程用时仅 分 秒将两栋二层教学楼 400 余名学生撤离到安全地带。 失：视频录像器材少，不能同时将学生在教室、撤离过程、安全集聚点录制下来。
