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1、沪教版六年级下册语文文言文阅读理解摸底专项练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。礼，不妄说人，不辞费礼，不妄说人，不辞费。礼，不逾节，不侵侮，不好狎。修身践言，谓之善行。行修言道，礼之质也。（选自礼记曲礼上）注释：礼：依礼而言不妄说人：不可随便地取悦于人不侵侮：不得侵犯侮慢他人修身践言：涵养自己的德性，实践自己的诺言行修：行为有修持1解释下列加点的文言词语不辞费_不逾节_不好狎_行修言道_2用现代汉语解释下列句子礼，不妄说人，不辞费。_礼，不逾节，不侵侮，不好狎。_3这篇文章告诉了我们一个什么样的道理？_2. 阅读材料。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，惟弈秋之为听；一人虽
2、听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。？曰：非然也。1背诵课文，在横线上补充句子。2下列句子中，停顿不恰当的是（ ）A.使弈秋/诲二人弈B.惟弈/秋之为听C.一心以为/有鸿鹄将至3根据课文内容,写出文中加点词语的意思。通国：_ 善：_ 援：_弗若：_ 之：_ 然：_4用自己的话写写下面句子的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_5学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。_3. 课内阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，
3、汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1选文选自哪篇文言文，把文题工整、规范地写在田字格内，注意笔画的变化。2选择加点字词的正确读音或解释，填上序号。（1）汤汤乎若流水。（_）Atn Bshn（2）伯牙破琴绝弦。（_）Axin Bxun（3）方鼓琴而志在太山。（_） A心志；情志。 B志气；志向。（4）善哉乎鼓琴。（_）A是的。 B好啊。3伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是_。这个故事演化出了一个成语“_”，比喻知音难觅或乐曲高妙。（填四字词语）4解释文中画“”句子的意思，并谈谈你的感
4、受。（1）解释：_（2）感受：_4. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。1解释加点的词我欲之楚（_）将奚为北面（_）吾马良（_）此数者愈善（_）2翻译马虽良,此非楚之路也._此数者愈善,而离楚愈远耳._3成语（_）出自本文,比喻（_）。4此寓言故事给我们的启示是：_5. 小古文阅读。苛政猛于虎孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰
5、：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”选自礼记（注）式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。1选择下列句子中加点词的正确意思。何为不去也 A过去 B离开 C走远（_）孔子过泰山侧 A 经过 B过错 C 度过（_）2妇人一家有三人被老虎吃掉，这三人都是谁？她为什么不搬家？(用文中原句回答)_3下列哪句诗反映了当时的社会状况，填上序号（）A.锄禾日当午，汗滴禾下土。B.田家少闲月，五月人倍忙。C.四海无闲田，农夫犹饿死。D
6、.雨足高田白，披蓑半夜耕。6. 阅读短文，完成练习。北人不识菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。（注释）1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐：因为。1解释下列加点字在文中的意思。仕于南方 仕：_席上啖菱 啖：_其人护其短 短：_欲以去热也 去：_2用现代汉语解释文中的句子。夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。_3用横线画出北人闹笑话的地方。4这则寓言告诉我们一个什么道理？_7. 阅读古文，完成练习。伯
7、牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1中画“”句子的意思，并谈谈你的感受。_2流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把_的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_。3锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是_。如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用_。（填四字词语）4你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（ ）A.桃
8、花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？8. 文言文阅读理解。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1解释下列句子中画线的词。A其剑自舟中坠于水自：_B舟止，从其所契者入水求之止：_2把文中画线的句子翻译成现代汉语。求剑若此，不亦惑乎？译文：_3这个故事启示我们_，成语_就是出自这个故事。9. 阅读训练。杨震暮夜却金(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀
9、金十斤以遗震。震曰:“故人知君，君不知故人，何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知，神知，我知，子知。何谓无知者?”密愧而出。-选自后汉书（注释）幕夜:深夜。迁:升迁;升官。当之郡:当他到郡上任时，之:上任。为:做。谒见:拜见。遗:赠与，送给。知:了解，知道。何也:怎么回事。何谓:怎么能说。1杨震暮夜却金的作者是_，题目的意思是？_2文题中去掉“暮夜”二字好不好？为什么？_3杨震暮夜却金讲述了杨震到郡上任时_的事。4杨震是一个什么样的人？_10. 小古文阅读。老马识途管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“
10、蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自韩非子说林上）（注释）管仲，隰 （x）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。不难：不以为难阳：山之南，水之北。阴：山之北，水之南。1解释下列句中加点的字。乃掘地：_ 不亦过乎：_2下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是。A.虽与之俱学，弗若之矣B.老马之智可用也C.均之二策，宁许以负秦曲D.乃放老马而随之3用现代汉语写出文中画“”句子的意思。春往而冬反，迷惑失道。_4本文通过管仲，隰朋因“_”和“_”而向老马和蚂蚁请教的故事，其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。5从管仲与隰朋的这个故事中，你学习到了什么？_11. 课内阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“，。”少选之间而志在流水，锺子期又曰： “，。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1将原文补充完整。2解释下面的词语：方：_。复：_。3文中哪一句话最
