《孩子空间想象力的培养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孩子空间想象力的培养（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孩子空间想象力的培养空间想象力是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析、认知 的抽象思维能力。孩子的空间想象力是不断发展的，那么我们孩子空 间想象力的培养有哪些方法呢?今天店铺为大家带来了如何培养孩子空 间的想象力，一起来看看吧！如何培养孩子的空间想象力首先运用幼儿生活经验不断引导。在孩子们的生活中，他们已经有许多数学知识的体验，从幼儿的 直接经验出发，激活幼儿已有的常识性、经验性的知识储备。例如， 在教授“观察物体”时可以小朋友日常生活情境为例，帮助幼儿认识 从正面、从上面、从侧面观察物体。可以让学生回家观察自家电视机、 洗衣机、饭桌、茶杯等物体并画出平视图来增强幼儿们的空间感。其次是引导幼
2、儿学会观察观察是一种有目的、有顺序、持久的视觉活动，如果在观察中盲 目的、无序的观察物体不仅无法达到培养空间感的作用反而不利于空 间感的培养。幼儿亲自用摆积木画一画。通过多种感官的协同活动， 使具体事物的形象在头脑中得到全面的反映。这样，幼儿通过有顺序 观察、感知，不但理解了概念，而且建立了初步的空间观念。最后是要学生亲自动手培养空间感空间观念的形成，只靠观察是不够的，家长在家还可以引导幼儿 进行具体的操作活动：积木游戏特别简单，可以帮助孩子认识三角形、 圆形、方形等空间基本元素，同时还帮助他们熟悉和创造出三维空间， 让孩子真真切切地感受到空间的存在。在游戏中，孩子的空间感觉能 力也会在不知不
3、觉中得到提局。折纸不仅有利于培养孩子手眼协调的能力，而且对培养孩子空间 感也很有意义。给孩子一张纸，让他折出各种形状，出现不同的形状、 不同的样式。一张平面、单调的纸变成一个立体、生动的图形，在这 神奇的转变中，孩子们也加深了对空间的理解。音乐其实是有空间感的，音色变化丰富，高低音节奏明快，层次 鲜明突出，空间感觉强烈，所以让孩子弹奏乐器，或者听音乐吧，肯 定有意想不到的收获。同样是手指的活动，弹钢琴的孩子比学电脑的 孩子在空间推理能力上更胜一筹。当孩子玩小木琴玩具时，用小锤敲 出节奏也可以达到相同的结果。所以鼓励孩子接触乐器，可以帮助他 们建立良好的空间感。我们生活在这个有着空间的世界里，空
4、间方位感的能力主要是右 脑的功能，所以帮助孩子早早认识空间，建立敏锐的空间感，充分调 动右脑的灵感和知觉，就能变身为更有创造性的天才孩子啦！孩子在不同阶段的空间想象力34岁1. 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等 方位词。45岁1. 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。2. 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。3. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位 置和运动方向。56岁1. 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。2. 能按语言指示或根据简单示意图正确取方攵物
5、品。3. 能辨别自己的左右。如何去培养孩子的空间知觉和想象力所谓的空间知觉能力，就是人们对客观事物的空间形式进行观察、 分析和抽象思维感知、感觉的能力。这种能力的特点在宝宝头脑中构 成观察对象的空间形式和简明结构，形成一种立体观念，是人的右脑 技能。心理学家布鲁纳指出“在发展的每个阶段，宝宝都有自己的观察 世界和解释世界的独特方式。”爸爸妈妈培养和发展宝宝观察世界中 的空间知觉能力，应以独特的把握宝宝的观察心理和知觉方式，引导 宝宝注意观察生活，培养宝宝的立体观念和概括分析能力。教学方法 要从识物知形”和识形知物”两个方面进行启发，让宝宝联想有 物，在兴趣盎然、思维活跃的观察中，建立空间思维和
6、知觉。下面，我们就来浅谈一下如何提高宝宝的空间知觉力。循循善诱，激发宝宝观察世界的兴趣宝宝带着好奇来到这个世界，由于知识经验的贫乏以及智力的发 展，他们接触世界时，处处感到新鲜、好奇、疑惑不解，所以头脑中 有许许多多的为什么，这是智慧的火花。兴趣是宝宝宝贵的财富，爸 爸妈妈的主要责任就是要耐心启发，正确引导，积极启发宝宝的兴趣， 从宝宝视、听、嗅、昧、触觉等各种感知能力和动作能力方面，促使 他们对自然和社会产生无穷的兴趣及丰富的想象，培养宝宝的兴趣和 好奇心，让宝宝形成强烈的求知欲望，这是“发展宝宝空间知觉能力” 教学思想的明显特点。在实物观察中发展宝宝的空间知觉力培养宝宝善于观察事物的能力。
7、爸爸妈妈要为宝宝创造条件，在 主题教育中启发宝宝动手、动脑、学有创见，鼓励宝宝多问，充分发 挥宝宝的主观能动性。形成立体概念的最初阶段，都是借助于感觉， 在宝宝思维中形成先从具体事物的观察和接触中获得的感性认识，再 把感性认识转变成抽象的概念。宝宝思维处于具体形象思维为主的阶 段，教学过程中应积极引导宝宝在具体操作中感知事物的大小、形状、 方位等。为此，爸爸妈妈应重视学具的应用，例如采用木棒、积木、 小动物玩具、几伺图形、数字木块、小红花、纸片等各种实物，让宝 宝自己摆弄、观察和思考，从感知中得到表象。宝宝获得了一定的感 性认识，并不等于知道了明确的概念，爸爸妈妈应逐步引导宝宝自己 展开思维加
8、工，才能将认识由具体简单上升为抽象的概念。给宝宝提 供各种积木和空间造型挂图，让宝宝进行再造想象，并把这种想象用 动手做的形式表达出来，让宝宝在现实事物中感知世界的无穷奥妙。在语言教育中发展宝宝的空间知觉力针对宝宝的思维特点，循序渐进地把科学的空间想象蕴含到有趣 的语言故事中，在给宝宝讲故事的过程中，爸爸妈妈应注意引导宝宝 在欣赏中理解寓意，评价事物的好坏，因势利导，启发他们反观自 照”，在故事中放飞自己的思维。让宝宝复述故事、画故事、表演故 事，并用玩具材料设计故事中的情景。例如在故事小兔子为什么来 晚了的教学活动中，妈妈先启发宝宝编故事，比较立体动物小兔子、 兔妈妈、兔姥姥谁大谁小，让宝宝
9、想象小兔子的生活空间，启发他们 用积木搭建兔姥姥住的房子，并动手操作立体动物，观察他们之间的 立体差异。在爸爸妈妈的提问下，提高宝宝在空间中，大、小、多、 少的综合分析能力。在游戏活动中发展宝宝的空间知觉力著名幼儿教育专家指出游戏 是宝宝的生命。爸爸妈妈应做到教在有心，宝宝则学在无意。主体性 是宝宝活动课程的核心，爸爸妈妈应在游戏活动中充分放手，让宝宝 主动地全身心参与活动，自我认识、自我检验、自我计划、自我鞭策， 充分发挥他们的积极性、主动性。在美术教学中发展宝宝的空间知觉力宝宝的天真决定了宝宝绘画的无拘无束，大胆的想象和天真正是 宝宝画的价值所在。爸爸妈妈应把教学的趣味性放在第一位，教他们 观察，启发他们想象，鼓励他们大胆的画出自己的所想，启发他们的 兴趣，画他们想画的东西，发展他们的想象力、记忆力，挖掘他们空 间知觉的潜能。孩子空间想象力的培养将本文的Word文档下载到电脑，方便收 藏和打印推荐度：点击下载文档文档为doc格式
