《水粉画教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水粉画教案（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水粉画教案1、三原色教学重点使学生结识三原色和三间色及其色彩特性。教学难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领教具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。教学过程一、组织教学:检查学生用品准备状况。二、导入新课:(。1?放录像思考问题:a.在缤纷的色彩世界中，我们常常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观测。)b.看了录像，我们懂得平常生活申色彩的确诸多。请同窗回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识三，讲授新课:(一)结识三原色1结识三原色:a.出示定义。问:在这样多颜色当申，
2、怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请人们先记住这样一句话:不能由其她颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其她颜色调合成?下面人们来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，懂得几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们懂得，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。由于是三种颜色，因此我们称它们为三原色。(二)师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色
3、的调配过程，边调边填。四、课堂练习1?用圆、方、三角形等几何图形，自?己?译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2?作业规定:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色3?学生作业，教师巡视指引。五、讲评作业。2、三间色教学目的1.结识三间色-橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。教学重点使学生结识三间色及其色彩特性。教学难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。教学过程一、组织教学:检查学生用品准备状况。二、导入新课:(2分钟）1?放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们常常看到的颜色有哪些?b.看了录像，我们懂得平常生活申色彩的
4、确诸多。请同窗回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识- 三原色与三间色。板书课题:三原色与三间色三，讲授新课:(一)复习三原色与三间色。1?复习三原色:师:看了动画镜头，懂得几种什么色在说话?2?结识三间色:a.观看幻灯，让学生观测三原色相加能否变化出别的颜色。b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观测后回答。)师小结:用色块表达。红黄橙 黄蓝=绿 蓝红=紫c.做实验:通过实验，进
5、一步证明三个公式。d.得出定义。师:通过刚刚的解说、实验。我们发现这三种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。生:(答)师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。3?做游戏:师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。(二)师示范三原色调配三间色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。四、课堂练习1?用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。4?讲评作业。3、十二色平涂 教学目的：
6、 通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色措施，扩展并提高学生的色彩感知力。 教学重点： 进一步理解色彩三要素的基本概念及其特点。 教学难点： 用十二色进行平涂练习。 教具准备： 1、CAI课件 2、各类色彩卡片及水彩色。 3、实物平台。 学生学习用品准备： 绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用品准备状况。 二、引入新课： 发展思维，启发学生的相象力。 世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同步也在不断用色彩装扮自己。（大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片） 教师提问：同窗们可以从大自然中找到哪些色彩的存在？ 学生讨论发言。 教师引导学生对上
7、面几种图片进行分析，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，可以提高我们结识色彩的能力。 三、揭示课题、讲授新课： 色彩构成：色彩构成是探讨运用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。 色彩三要素： 1、色相：指颜色的面貌。我们借助色彩的名称区别色相。 （三原色调色过程展示） 色相环：以几种重要色相为基本，并分别配出中间颜色，构成的首尾相接的圆环。 （学生操作演示，完毕一幅十二色色相环。） 2、明度：指色彩的深浅明暗限度。 黑白明度渐变图（演示明度渐变过程） 3、纯度：指色彩的鲜艳和纯净限度。 由于颜料的混合属于色彩的减法混合，因此混入的色越多，明度越低，纯度也有
8、所下降。 （过程演示：二、三、四种色分别混合） 课堂小练习： 出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。 教师解说知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深结识和理解。 四、学生作调色练习，教师巡回指引： 教师提出作业规定，屏幕展示出三组不同的明度渐变图，学生可以临摹图例。这个练习的目的重要是培养学生对色彩明度的调配能力，在明度渐变精确的基本上不提过高规定。 五、小结：将完毕状况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自己的作图技巧和体会。最后，由教师将本课内容作简朴回忆。4、同类色配色教学目的1、知识目的：使学生掌握同类色的
9、基本概念、特点。2、能力目的：培养学生的观测能力，调色措施。3、思想目的：提高学生的审美意识、发明能力。教学重点同类色的基本概念、特点。教学难点同类色的调色措施，变化与和谐。教 具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回忆上节课学习内容：色彩纯度的特点，即纯度的深浅代表纯度的什么特性？（学生回答，教师板书。） 色彩的纯净限度，色彩纯度反映色彩的远近限度。 2、展示优秀作业。3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。二、讲授新课下面请人们欣赏如下图片，结合色轮。三、指引学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿
10、色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展观测大自然的色彩5、同类色体现教学目的1、知识目的：使学生掌握同类色的基本概念、特点。2、能力目的：培养学生的观测能力，调色措施。3、思想目的：提高学生的审美意识、发明能力。教学重点同类色的基本概念、特点。教学难点同类色的调色措施，变化与和谐。教 具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回忆上节课学习内容：同类色的配色措施？（学生回答，教师板书。） 2、展示优秀作业。3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。二、讲授新课下面请人们欣赏如下图片，结合伙品。三
11、、指引学生练习1、先画出花的轮廓2、用黄色画出花朵部分3、大红和中黄调配4、涂背景四、评学生作业五、拓展观测大自然的色彩6、类似色配色教材分析色彩的视觉规律范畴很广，在12色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。类似色在同一环境或画面配合时，产生柔和、悦目的感觉；对比色在同一环境或画面配合时，则会产生强烈而灿烂的色彩效果。教材通过大量大自然优美图片的展示，让学生感受不同色调，辨别对比色和类似色，在欣赏中自主探究色彩知识，易于提高学生的美术学习能力。而小知识和提示语给学生提供了专业的美学知识，使学生的美术素养得以进一步提高。重点：理解色相环的排列规律，懂得类似色、对比色的知识并能精确辨
12、别。难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作体现。教学目的1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行体现，用类似色调或对比色调创作一幅美丽的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观测、辨别能力。3.观测、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，增进对的审美情操的培养。课前准备（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具材料。（教师）课件，学生用的画纸等。教学过程1.展示引入。（1）教师运用课件引导学生听两段音乐，同步出示两张不同色调的风景照相图片。（2）讨论：两段音乐在节奏上和它所体现的情绪有何不同？（第一节
13、：强烈、有力、跳跃。第二节：舒展、柔和、宁静。）两张照片分别相应哪段音乐？（3）引入课题：音乐可以体现不同的感觉，色彩也会传递多种感觉的信息。今天我们一起来研究色彩的世界色彩的对比。2.学习研究。（1）教师课件演示解说概念：在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如浓与淡，干与湿等现象同样，它们互相影响，显示出多种差别的想象，我们称之为色彩的对比。这些色彩对比有的感觉强烈，有的则比较柔和。（2）游戏：课件展示，请学生来找色块拼摆。构成持续的12色轮图。找出类似色。找出强烈对比色。（3）小组学习交流：学习教材中有关类似色和对比色的知识，将第28页里的图片进行分类。3
14、.欣赏作品，谈论感受。（1）欣赏课件中画家和学生作品，说杰出彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？引出调子（一般指画面中占据重要比例的色彩）。（2）小结：强烈对比较多的是对比色。柔和对比较多的是类似色（邻近色）。在我们的现实中,总会有某些色彩使人心潮澎湃,又有某些色彩使人心静如水。无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在体现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。而画面有了这某些对比，才有了节奏和起伏，才会给人以完整而协调的美感。4.调色练习。（1）作业规定：在教师提供的无色色相环涂色，规定先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一种涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。（2）学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。5.展示评价。（1）学生作品展示，互相评价：谁的作品涂色效果好？（2）教师进行点评小结。6.课后延伸。观测自己家的房
