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1、 小学语文后进生辅导计划 一、状况分析 从卷面分析及平常表现发觉本班后进生占有肯定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是学生缺乏龄的比拟多等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一状况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。 二、详细工作目标和措施 (一)发觉闪光点,制造胜利的时机 对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们,发觉闪光点。就算是一句简
2、洁的话语：“你的字很美丽”、“你做得很好，教师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有时机体会胜利的喜悦。让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。比方在平常的作业训练中，我总是把时机留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。 (二)用爱心去暖和，用急躁去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学
3、生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。 (三)教给方法，提快乐趣 后进生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他们有力量承受的方法去做。例如：进展简洁的字词训练时，定时到教师处进展信息反应，检查复习效果，准时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮教师清扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明教师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进展有关学习的交谈，用行动去证明你作为
4、教师的是从心里面想他们学好。 (四)结对帮忙,齐抓共管， 充分发挥家长学校的治理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮忙，选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一地帮忙，并且做到教师在课后对他们进展辅导。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (五)持之以恒，稳固习惯 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 “十年树木，百年树人”，我
5、信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。 篇2:一年级上学期数学后进生辅导规划 一年级上学期数学后进生辅导规划 一、根本状况分析 其实一年级的孩子都是一张白纸，根本不存在差生，但是在学习过程中，由于一些学生平常很难集中留意力，家长也没能准时监视指导，学习不够努力根底学问把握不够好，这样形成不良的行为习惯，久而久之局部学生的学习成绩就拉开距离。 二、存在问题分析 1、由于智力一般或纪律较差，许多问题教师讲数遍，他们照样记不住。 2、由于刚从幼儿园上来，缺乏自觉学习的积极性，懒散贪玩，上课不留意听讲。 3、作业不按时完成，又由于答
6、题速度缓慢，所以导致学习跟不上。 4、许多家长不能在家催促自己的孩子完成作业。 三、辅差对象：本班学生 四、主要措施： 针对这一实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化，在工作中，我重视一视同仁，不鄙视差生。主要做如下规划： 1、加强对差生的课上治理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要治理好后进生上课时常常提问他们。 2、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进展辅导是一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。 4、通过各种方式调动差生学习的积极性，大多数差生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 5、对不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把他们的学习搞上去。 6、常常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底学问的讲解和指导。 7、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 8、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。 9、做好急躁细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长帮助教师教育和催促自己的孩子努力学习。 盼望通过以上措施，能够提高学生的整体素养。
