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1、真情的呼唤爱之歌让世界充满爱导学案班级：初150 时间： 年 月 日主备人：向美孜 组长签字： 校长审核签字：课题：让世界充满爱教学目标1、通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。故事、演唱、表演等活动中体验感受：爱是人类永恒不变的主题。2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱。并通过分析、实践、处理歌曲：加深对音乐情感的感受和体验。3、了解让世界充满爱的曲作者及作者的创作背景。教学内容：有感情地演唱歌曲让世界充满爱。教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱。
2、2、能全身心的投入各种表演活动中体验和感受。教学难点：引导学生主动探索并积极参与活动。教具准备：多媒体课件、琴、书教学过程一、感受爱欣赏歌曲Earth song地球之歌1.介绍歌手：刚刚我们所欣赏的是一首（美国）著名（黑人）歌手（迈克尔杰克逊）演唱的英文歌曲Earth song（地球之歌）2提问：歌曲表达了怎么样的意境？（真挚、感人的）3.介绍背景资料：这是一首呼唤世界和平的歌曲,歌词呼吁人们保护生命和珍惜我们的生存环境地球，让我们营造一个没有战争，没有荒地、生机勃勃、到处充满了温暖和关爱的世界，让孩子们可以自由的欢笑，让世界充满爱。二、学唱歌曲让世界充满爱1、播放MTV让世界充满爱学生欣赏，
3、试着回答填写下面的表格?曲名 让世界充满爱速度 慢速演唱形式 领唱合唱演唱情绪 柔和抒情歌曲风格 现代流行2、展示多媒体画面介绍音乐人郭峰，简单介绍让世界充满爱作品。刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲月光，从此走向了创作之路。1984年出道，他的主要作品有：我多想、有你有我、心会跟走一起走、让世界充满爱等。让世界充满爱由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986年为“世界和平年”而作，作
4、品向人们展示了一个普遍的真理：在这个世界上，只有互相理解，互相关爱，才能生活的更美好。因而，该曲从问世起便受到广大群众尤其是青少年学生的喜爱。 歌曲为G大调，四四拍，曲式结构为带再现的ABA三段体，A段旋律运用了强拍的弱位起以及切分节奏，使得歌曲的旋律富有弹性并充满活力和浪漫，又较好地衬托起“轻轻地捧起你的脸 深深地凝望你的眼 ”的抒情叙述，表现了真挚、深切的情感：B段旋律改为强拍强位进入，即为“我们同欢乐、我们同忍受，我们怀着同样的期待 ”的歌词演唱提供了稳定可靠的情感支撑，又与A段旋律形式成情绪和力度的对比，音乐情绪由深情转为热切，将音乐情绪推向全曲最高潮；第三段基本再现A段旋律，通过A段
5、旋律第四乐句的反复以及变化的重复处理，作为整首歌曲的尾声。 全曲音域仅为七度，正如歌曲本身“不需要更多的语言”所描述，歌词清新，凸显了仁爱主题；旋律优美、流畅、规整、音域适中而便于不同人群演唱。这一切为作品近三十年的流行，流传奠定了基础。3、学唱歌曲a、下面我们来学习这首好听的歌曲，首先请同学们仔细聆听，请同学们在听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分？生：歌曲可分为A（1-8小节）、B（9-16小节）、A（17-24小节）三个部分，其中第三部分是第一部分的再现。B、学生跟随琴声轻声用第一部分“lu”，第二部分“la”,第三部分用“lu”哼唱全曲。C、跟随琴声用lu哼唱全曲，哼唱过程中思考，歌曲A段第一部分与再现A段第三部分在旋律上是否一样，仔细看谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方。生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。老师慢速用琴声弹奏两个小节，让学生仔细听辨，学生跟琴模唱这两个小节，哼唱要求轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。D、长音的保持：歌曲第2、第4小节等处，四拍的保持。4、填词演唱整首歌曲学生跟随老师琴声用深情、优美、流畅的声音演唱整首歌曲，a、学生跟老师学习几个简单的手语动作，再次跟随老师琴声演唱歌曲。5、小结让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家用自己的行动去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。爱是人类永恒不变的主题！
