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1、五禽操教学设计一.教学目标1.认知目标：使学生理解五禽操的基本动作要领，明确学习的目的性。2.技能目标：发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。3.情感目标：培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。二.教学重难点重点：掌握五禽操动作要领。难点：发展身体的协调能力。三. 教学学情 本课教学对象是小学一年级学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助
2、，有较强的凝聚力。四.教学教法 根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。五.教学程序课堂常规：（9分钟）师生问好
3、 老师“动物园里都有那些动物，你们能说出动物的名字，然后模仿他们的动作吗？”请同学们举手回答。老师出示大屏幕指出哪个动物，让同学模仿它的动作。然后，我们做个小游戏，游戏的名字叫“萝卜蹲”。老师讲解下游戏的规则。游戏规则：把同学分成四组，分别是小虎队、小鹿队、小熊队、小猴队，首先由老师开始，老师蹲老师蹲，老师蹲完小猴蹲，小猴蹲小猴蹲，小猴蹲完小鹿蹲依次进行下去。基本活动：（22分钟）学习五禽操清晨起，雄鸡叫，大伙不要睡懒觉。五禽操，中华宝，强身健体真是好。我是小虎真威猛，百兽之王最威风。做虎扑，出虎爪，酷酷的小虎跳又跳。播放音乐，学生们听音乐，老师给学生表演一遍。然后老师带领学生一起做两遍动作。
4、然后分为四个小组表演动作，看那个小组做的最好，表扬这个小组（棒棒你真棒，棒棒向你学）。有请一名同学到前面做动作。结束部分（9分钟）1.小游戏：传秘密口令规则：分成四个队，口令是有关于体育的词语，例如“集合”“立正”“稍息”“踏步”，然后分别告诉每一组的第一名同学，依次向后排传递口令。直到最后一排，最后一名同学听到的口令迅速告诉老师。传口令过程中不许让别的同学听到秘密。别的同学听到则为失败，做蹲起五个。2.韵律操我的身体播放音乐，带领学生一起坐放松活动。3.总结本节课，同学们做的非常好，有90的学生掌握了动作要领，其他没有掌握的同学课后多多练习。4.宣布下课，师生再见。 六.板书设计：五禽操1、
5、模仿动物的动作2、小游戏“萝卜蹲” 3、学习五禽操的动作 4、小游戏“传秘密口令” 5、韵律操“我的身体”6、总结本节课七.预计教学效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。八.教学评价 本节课我根据一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课
6、堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。室内体育课教学设计 五禽操岔路口镇中心小学李兴娜教学反思小学低年级的教学中，学习的内容不够丰富，学习的主体不能真正发挥。我根据教与学的双边活动特点，让学生“动起来乐起来想起来自我展现起来”。 教师示范调动学生动起来，以各种游戏变换积极性，激发学习信心的趣味练习，使学生身体充分活动，使其心理上得到满足。通过这一课我希望我的学生在室内也能学会锻炼。虽然学生玩的开心，但是课中却存在许多的不足，在做操动作时，有的同学注意力不集中，没有领会。 在以后的工作中，我将坚持不懈努力，及时总结课堂中教学的不足，做到让学生易懂、易学、充分掌握运动技术，以促进学生的健康，增强体质，让他们快乐地成长。
