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1、好饿的小蛇教案好饿的小蛇教案好饿的小蛇教案1 设计意图：绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，这是低段幼儿喜欢绘本的主要原因之一。因此，老师在带着幼儿欣赏绘本时，除了深情并茂地讲述故事外，还应引导幼儿通过图画阅读，感受隐藏在图画背后的东西。好饿的小蛇的教学设计，意在引导学生透过言简意赅的文字与形象生动的图画听懂故事，感受小蛇吃各种水果身体变形的幽默故事情节，乐于模拟故事中简短的语句，表达所观察到的事物，并能在集体面前大胆讲述。教学目的：1、根据画面初步理解故事，感受小蛇吃各种水果身体变形的幽默故事情节。2、乐于模拟故事中简短的语句，表达所观察到的事物，并能在集体面前大胆讲述。教学准备：白板课
2、件教学重、难点：模拟故事中简短的语句，表达所观察到的事物教学方法与手段：讲述法、多媒体辅助教学。活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出主题。图一：谁来了？这条小蛇很喜欢漫步。小蛇是怎么走路的？幼儿一起看画面，并能根据画面答复下列问题。激发幼儿学习故事的兴趣。二、结合课件讲述故事。1、图二、三师：一天，一条小蛇散完步肚子好饿好饿，怎么办呢？看看小蛇到底吃了什么？图四：猜猜，好饿的小蛇看到了这个圆圆、红红的苹果会怎样？图五师：小蛇怎么吃得呀，谁来做一做？我们一起来学一学，啊呜张大嘴咕嘟拍肚子小蛇一口吃成了个苹果肚。2、图六、七师：第二天，小蛇又出去漫步了，它扭来扭去，又发现了什么？香蕉是什么样子的？好饿
3、的小蛇发现了一弯弯的香蕉，于是它又怎么做呀？我们一起来吃：啊呜咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里，变成什么样啦？图八：香蕉肚。有趣吗？3、观察画面，大胆猜测故事内容。接下来两天，好饿的小蛇又扭来扭去去漫步了，这下，它变得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？图九：它吃了怎么样的葡萄？圆圆，紫色的，酸酸甜甜的。那菠萝呢？老师讲述故事：图十能根据故事内容答复老师提出的问题。老师通过提问的方式引导幼儿有条理的阅读故事。三、模拟小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词。图十一：出示图片，老师示范讲述1、请幼儿上来自己找一样吃的，用故事里的话说一说。2、幼儿练习。个别上来讲述进步幼儿在集体面前大胆讲述的兴趣。四、欣
4、赏故事最后一段，进一步感受故事的滑稽幽默。图十二：老师继续讲述。图十三：啊真好吃，好饿的小蛇再也不饿了，他擦擦嘴巴，回家去了。幼儿猜测小蛇会怎么做？此环节引导幼儿倾听故事，感受故事夸大、滑稽的特点。五、完好欣赏故事好饿的小蛇幼儿和老师一起讲述。进一步感受故事的兴趣性。好饿的小蛇教案2 设计意图：小班孩子乐于听故事，看了绘本故事好饿的小蛇后，孩子们觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一起，用幼儿乐于承受的方式来复习学过的图形。活动目的：1.复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。2.对各种图形进展分类。3.教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中
5、发现、探究和交流的兴趣。5.培养探究自然的兴趣。活动准备：图片假设干幅活动过程：1.谈话导入活动。今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听听?想听。2.出示第二幅图片，这是谁呀?是小蛇。它是一条小蛇，那他是一条什么样的小蛇呀?我来告诉你们他是一条好饿的小蛇，是肚子很饿的小蛇，那小朋友和我说一下，你假如肚子饿了会怎么办呢?幼儿答复，想吃饭，想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找到什么东西了?(出示图片)咱们一起来看，请幼儿答复(他找到了一个苹果)是怎样的一个苹果呢?(是又红又大的苹果圆圆的苹果)很饿的小蛇发现了这个苹果后会怎样呢?
6、(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴张开啊呜，咕咚把苹果吃掉了，小蛇的肚子会变成怎样的了，咱们小朋友一起和老师看一下发生了什么样的事情了?小蛇的肚子变圆了，因为他吃了圆圆的苹果，所以他的苹肚子变得圆圆的了。3.小蛇吃了苹果很开心，第二天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西，出示图片，小蛇的肚子变成了什么形状的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇会吃下什么东西呀，幼儿答复，小朋友说了这么多，那咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧?(.dakao8.)奥，原来是西瓜是被切成三角形的西瓜，因
7、为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成了三角形。4.小蛇吃了西瓜很快乐，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去，又去找好吃的东西了。他东看看西找找，发现了一样好吃的东西，他呀又张开嘴巴，啊呜，咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么东西?出示小蛇的肚子是长方形的图片，小蛇的肚子变成了长方形，请幼儿发挥想象说出小蛇到底吃了什么东西，最后出示图片，奥原来小蛇吃了一块长方形的饼干。5.小蛇吃了很多的东西，因为他吃东西时不知道细嚼慢咽，他是啊呜一口吃下的，所以他吃下什么形状的东西，肚子就变成了什么样的。小朋友可不能学他，我们吃东西时要细嚼慢咽，这样营养才会被吸收。6.小蛇吃饱了在树林里玩了一会，他要去找
8、好朋友了，看看小蛇找到好朋友了吗，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的这些朋友都是什么样的?看完后你发现了什么?谁能告诉老师呀?引导幼儿说出小蛇帽子的形状，他的帽子是各种不同的图形，引导幼儿根据帽子的形状给小蛇分类，进一步稳固对图形的认识。7.小蛇找到好朋友后，高快乐兴和好朋友玩去了，他留了一项工作给我们小朋友，他说他发现了咱们生活中有许多不同形状的东西，他把这些东西画在了纸上，但是没有涂颜色，他要让我们小朋友帮个忙把他们涂上颜色，你们愿意帮这个忙吗?愿意。8.出示画有图形的纸请幼儿涂色。咱们把自己的劳动成果一会拿给小蛇看看，好吗?好饿的小蛇教案3 活动目的：1、激发幼儿喜欢阅读
9、的兴趣，培养幼儿的观察才能！2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。3、在猜测、操作中，学说故事中的短句。活动准备：故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片假设干、小蛇教具假设干活动重点：通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。活动难点：初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。活动过程：一、以课件小蛇引出课题师：小朋友，今天我第一次见你们，我带礼物来啦，我带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听，看看它在哪呢？宝宝快看！它是谁呀？仔细看哦，看看它是谁呀？1、先出示小动物的尾巴师：你看看它可能会是谁呀？出示动物的尾巴幼：长颈鹿、老虎幼儿自由想象并答复
10、、兔子2、再出示小动物的头师：这是谁？接着出示动物的头幼：蛇3、最后完好地出示小动物！师：他说是蛇，是不是蛇呀？看看，前面细细长长的，有斑纹的，黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧？如今露出了一个椭圆形的脑袋，它到底是谁呢？出来吧，仔细看哦，咦，出来的是谁呀？幼：蛇师：哦，是小蛇，你们看小蛇笑嘻嘻的，我们跟它打个招呼吧，小蛇你好！幼：小蛇你好幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手二、跟着老师做游戏：学小蛇走路听着音乐跟着老师一起扭师：小蛇扭呀扭呀，它也来了，它要给小朋友们讲故事真开心，这样吧，小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩，好吗？三、老师初步讲解故事，引导幼儿观察图片1、小蛇扭呀扭来到了果园师：这
11、会呀，扭着扭着，它觉得肚子有点饿啦，于是小蛇呀来到了一片果园，果园里面可能会有很多很多的水果是吧？那杨老师问问你们，果园里面可能有些什么水果给小蛇吃？谁来说？幼：香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃2、小蛇前面出现了一棵苹果树，苹果圆圆的，小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化？小蛇的肚子像什么？幼儿自由想象引出一些关于圆形的无题比方轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等4、第二天，小蛇再次来到果园，小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗？播放录音，小蛇吃苹果的声音，猜猜小蛇吃到了几个苹果？5、出示小蛇吃了三个苹果的图片，让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果？几个小苹果？
12、吃了三个苹果后的小蛇像什么？像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠四、请幼儿给小蛇喂水果幼儿操作老师指导为每位幼儿准备一条小蛇，各种各样的水果，请幼儿给小蛇喂水果！1、 老师示范如何操作给小蛇喂水果2、发给每位幼儿每人一条小蛇，让孩子到桌面上去操作3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上，供幼儿欣赏4、小结：因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象幼儿自由想象，老师小结师：小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多东西，它的肚子在不停的变是不是？其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西，它的肚子会变成什么样呢？去看看这本书，这本书的名字叫好饿的小蛇，有时间去翻吧
13、，小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情，好吗？好饿的小蛇教案4 设计意图：故事好饿的小蛇内容简单，画面形象生动有趣。绘本中没有很多文字的描绘，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了好饿的小蛇，同时结合指南精神在活动中幼儿能口齿清楚地说儿歌，童谣或复述简短的故事，尝试根据提供句式描绘简单的故事过程，让幼儿做到愿意讲话并能清楚地表达。活动目的：1、鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式表达简单的故事情节。2、愿意与同伴一起参与语言活动，感受故事的幽默与滑稽。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备
14、：1、小蛇等的图片假设干，自制图画书flash动画，多媒体设备。活动过程一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜测故事内容，激发幼儿理解故事内容的兴趣。师：今天，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁？幼儿通过观察封面，联想到故事主角是小蛇师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。假如你饿了，会去干嘛？师：那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧！看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧！二、讲述故事讲述情节一，引导幼儿理解情节一的大致构造，理解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的经历，并根据说所内容张贴相对应的图片。师：谁来了？好饿的小蛇师：他找到了什么吃的？他找到了一个圆圆的、
15、红红的苹果师：她把苹果怎么样了？一口把他吃掉了师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了？变得圆圆的老师根据所贴内容完好讲述一边师：谁能跟老师一样用一句完好的话来讲一讲？好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的三、讲述情节二，引导幼儿在一边观看动画，一边听老师的提问下，能尝试连接讲述。播放情节二，引导幼儿集体观看，通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。师：第二天，好饿的小蛇又出来了，他又发现了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了？老师与幼儿一起根据句式说一遍。师：谁能一个人用一句完好的话来讲一讲？好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。四、讲述情节三，引导幼儿自行观察动画，尝试讲述。播放情节三，引导幼儿集体观看，尝试自行讲述。师：第三天，好饿的小蛇又发现什么了？三角形的饭团有点难，老师适当提醒尝试用完好的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴，帮助幼儿更好的讲述。师：谁能用一句完好的话来讲一讲。五、播放
