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1、圆柱的表面积练习课教学内容：练习二第14页内容。 教材简析：本节内容是在学生认识圆柱体的特征，学会求侧面积、表面积的计算方法基础上安排的内容。通过练习巩固求面积的方法，进一步发展学生的空间观念，培养学生的空间想象能力、概括思维能力、分析综合等数学能力教学目标： 1.使学生在理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法基础上，能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。 2.使学生在解决实际问题中，加深理解表面积计算方法，发展学生的空间观念。3.使学生能够初步学以致用，进一步密切数学与生活中联系。 教学重、难点：运用所学的圆柱侧面积和表面积的计算方法解决简单的实际问题。教学过程：一、复习1、圆
2、柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积底面周长高）2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2）二、实际应用1、练习二第7题 （1）学生通过读题理解题意。思考“需要白铁皮多少平方米”是求几个面的面积？（侧面积）（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。（3）集中分析评讲。2、练习二第8题学生独立完成这道题，集体订正。3、练习二第9题指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。4、练习二第10题（1）学生读题理解题意。（2）提问：这个“博士帽”是由哪几部分组成？分别求哪些面的面积？（3）学生自主完成。（4）集体评讲，注重后进生辅导。5、练习二第11题（1）学生读题。（2）提问：要想求
3、“这根花柱上一共有多少朵花必须先求什么？。（3）学生独立完成6、练习二第12题（1）学生读题。（2）引导思考。（3）集体练习7、练习二思考题（学有余力学生完成。）引导思考：截成3段截了几次？一共多了几个面？几个什么样的面？那么表面积增加了多少平方厘米呢？如果截成4段、5段会做吗？接下来学生练习。三、走近生活1、有一个滚筒刷，它的底面直径是4厘米，长3分米，它滚动一周刷过的墙面是多少平方厘米？2、小红爸爸的茶杯，这样放在桌上。（如图）这只茶杯占据桌面的大小是多少平方厘米？ 茶杯中部有一圈装饰，那是小红怕烫伤爸 爸的手特意贴上的，这条装饰带宽5厘米，长至少是多少？装饰带的面积大约是多少平方厘米？四、课堂小结1、通过今天的练习，你对圆柱的侧面积和表面积有了哪些新的认识？2、回顾给一个圆柱形的柱子刷油漆，求刷油漆的面积，就是求这个圆柱的( )。 A 侧面积B 底面积C 表面积做一个圆柱形的木桶至少需要木板多少平方分米，就是求这个圆柱的( )。A 表面积 B 底面积 C 侧面积一个底面积求广场上一根花柱的占地面积，就是求它的( )。 A 侧面积 B 底面积 C 表面积五、课堂作业
