《水平三（五年级）发展身体素质教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平三（五年级）发展身体素质教学设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水平三（五年级）发展身体素质教学设计海珠区南燕小学 林子彬1.指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准为依据，按照水平三课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的运动兴趣，以提高学生自主学习能力为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发，采用集中与分组教学等多种教学方法，启发学生思维，利用身体素质练习充分调动学生的参与性、积极性和主动性，让学生热爱上体育课，从而培养学生终身体育的意识。2.达成目标(1)知识目标：通过身体素质单元的系列教学，学生能说出身体素质练习的动作名称和动作术语；用所学知识参与身体锻炼。(2)能力目标：通过课堂
2、教学和练习，掌握身体素质练习的基本技术动作；学会身体素质练习方法，参与集体练习，激发兴趣，发展协调、柔韧、爆发力、有氧耐力等身体素质。促进学生健康成长，同时培养学生自主学习、独立思考、分析与解决问题的能力。(3)思想目标：面向全体学生，充分促进学生个性发展，利用各种形式培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，活跃学生身心，树立“自主锻炼”意识，并培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，并从中体现成功与失败。3.教材分析身体素质练习是小学高年级教学重要的内容之一。它是由垫上运动、跳跃运动、耐力跑等活动组成的。经常进行身体素质运动，可以提高儿童少年的柔韧、灵敏、爆发力、有氧耐力的能力，促进身体全面发展。本课是水
3、平三（五年级）身体素质练习第1课时，五年级学生有仰卧起坐、斜体支撑、坐（站）位体前屈、后仰起、中长跑的基础。通过本课教学，引导学生进行身体素质的综合练习，选择了一定量的学生具有强烈兴趣的练习为教材，形式生动活泼，内容丰富多样，场地器材简单。因此，能较大限度地调动学生运动的积极性，培养其对体育运动的兴趣，全面锻炼学生身心，提高学生的身体素质。4.学生情况分析南燕小学为小区配套的学校，学生个体差异较大，性格差异也较大。五年级有3个班，每班人数接近35人，体育课都是男女混合进行课堂教学。五年级同学比较好动，乐于参加各种体育活动。因此，本课既要考虑让学生展示以带动活跃课堂气氛，又要考虑分组活动时学生自
4、我控制能力较差的特点，合理安排教学活动与分组活动。在课堂教学中尽量照顾大多数学生的同时也注意个体差异，对学生进行引导、启发，让学生在身体素质练习活动中感到快乐。5.教学组织与方法集体学习，教师主要加强对学生学法的指导，重视师生的互动过程，引导学生学会学习。采用小组分组合作形式，以学生自练为主，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，并在合作学习过程中发展社会交往能力，老师从旁加以指导。教师多采用激励语言，以表扬为主进行教学。采用各种计时计量练习，培养学生的竞争力以及迎接挑战的能力。6.教学流程本课是单元教学计划的第1次课，围绕教学目标进行整体、分组、再整体学习的组织教学。整节课都贯穿以身体素质练习
5、这一学习中心。既有常规的队列运动，又有仰卧起坐、斜体支撑、坐位体前屈、后仰起、立定跳远、中长跑等练习。课的高潮部分采用6分钟耐力跑进一步加强提高学生的有氧耐力素质。教学流程图：课堂常规队列练习、准备运动垫上运动并腿跳越海绵垫6分钟耐力跑放松练习教学评价。水平三（五年级）身体素质单元教学计划课次学习目标学习内容 组织形式 教师活动 学生活动第一课(1)知识目标：通过身体素质单元的系列教学，学生能说出身体素质练习的动作名称和动作术语；用所学知识参与身体锻炼。(2)能力目标：通过课堂教学和练习，掌握身体素质练习的基本技术动作；学会身体素质练习方法，参与集体练习，激发兴趣，发展协调、柔韧、爆发力、有氧
6、耐力等身体素质。促进学生健康成长，同时培养学生自主学习、独立思考、分析与解决问题的能力。(3)思想目标：面向全体学生，充分促进学生个性发展，利用各种形式培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，活跃学生身心，树立“快乐体育”意识，并培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，并从中体现成功与失败。1、课堂常规2、队列练习、准备运动3、垫上运动4、并腿跳越海绵垫5、6分钟耐力跑6、放松练习7、教学评价。1.集体学习。2.分组练习。3.相互协作的学习方式。1、教师讲解要求方法。2、教师组织学生练习。3、提示学生注意练习安全。学生在教师的指导下进行如下练习：A、队列与准备运动B、仰卧起坐C、后仰起D、斜体支撑E、并腿跳
7、F、耐力跑G、坐位体前屈H、放松小结第二课通过考核检查学生仰卧起坐练习的效果。培养学生敢于展现自我和全力拼搏的精神。仰卧起坐考核学生按点名顺序参加考核。1. 教师讲解考试方法和规则，并组织学生进行考核。2教师鼓励学生争取好成绩，表扬成绩优良者。1.学生认真听取考试方法和规则。2.按点名顺序考核。 第三课通过考核检查学生立定跳远练习的效果。培养学生敢于展现自我和全力拼搏的精神。立定跳远考核学生按点名顺序参加考核。1. 教师讲解考试方法和规则，并组织学生进行考核。2教师鼓励学生争取好成绩，表扬成绩优良者。1.学生认真听取考试方法和规则。2.按点名顺序考核。 南燕小学水平三（五年级）身体素质练习（第
8、一课时）课时计划时间：第十三周星期一第4节 班别：五年（2）班 人数：43人 学习目标(1)知识目标：通过身体素质单元的系列教学，学生能说出身体素质练习的动作名称和动作术语；用所学知识参与身体锻炼。(2)能力目标：通过课堂教学和练习，掌握身体素质练习的基本技术动作；学会身体素质练习方法，参与集体练习，激发兴趣，发展协调、柔韧、爆发力、有氧耐力等身体素质。促进学生健康成长，同时培养学生自主学习、独立思考、分析与解决问题的能力。(3)思想目标：面向全体学生，充分促进学生个性发展，利用各种形式培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，活跃学生身心，树立“快乐体育”意识，并培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，并从
9、中体现成功与失败。学习内容各种发展身体素质练习场 地器 材海绵垫标志筒教学顺序课堂常规队列练习、准备运动垫上运动并腿跳越海绵垫6分钟耐力跑放松练习教学评价。顺序时间达成目标学习内容组织与教学方法一二三2分钟5分钟15分钟培养学生良好的纪律作风培养学生正确的身体姿势，为各种身体练习作准备。发展协调、柔韧、爆发力、上肢力量素质课堂常规队列练习准备运动立正、稍息、向右看齐、向前看、原地踏步与立定。垫上运动1.仰卧起坐。30次+ 1分钟练习。2.后仰起。 15次完整+10次半停。3.斜体支撑。30秒+1分钟。1.四列横队集队，动作快、静、齐。2.体育委员检查人数向老师报告出勤。3.师生问好，检查服装。
10、4.宣布本课的目标内容和任务要求。1.四列横队成体操队形散开练习。2.动作准确、有力充分将各关节活动开。3.老师打拍带领学生练习。4.队列练习注意力集中，动作准确有力。老师讲解要求与方法。学生两人一组，一人练习一人保护与帮助。三种练习交替进行。续上表顺序时间达成目标学习内容组织与教学方法四五六七5分钟9分钟3分钟1分钟发展下肢力量、爆发力素质发展下肢力量、耐力素质放松恢复与柔韧性素质体验成功并腿跳越海绵垫6次X2组行进间运球游戏6分钟耐力跑（约600800米）垫上放松运动结合坐位体前屈练习教学评价表扬练习认真积极的同学。运用立定跳远动作跳越海绵垫，老师讲解要求与方法，统一指挥。学生一人练习一人保护。可自行调节垫的高度。绕篮球场边线跑圈。教师讲解要求与安全注意事项，组织学生成一路纵队跑动，体委领跑，提醒前后距离，不发生碰撞。老师讲解要求与方法，统一指挥。学生注意将身体放松。表扬练习认真积极的同学，安排归还器材，师生再见。教学效果预计强度指数：1.31.5练习密度：45%55%平均心率：130150
